分析 (1)光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物,并且釋放出氧的過程.
(2)氧氣有助燃的特性,蠟燭燃燒需要消耗氧氣,產生二氧化碳.
解答 解:(1)觀察A鐘罩內蠟燭熄滅的時間為短;B鐘罩內蠟燭熄滅的時間為長.
(2)B鐘罩內蠟燭燃燒所需的氧氣來自于植物光合作用釋放的氧氣,燃燒所產生的二氧化碳被植物光合作用吸收.
從實驗結果你能得出的結論是 綠色植物光合作用釋放氧氣.
綠色植物光合作用的原料是二氧化碳和水,因此“為了讓B鐘罩內蠟燭能較長時間地燃燒下去”,在設置實驗時,應注意適當增加鐘罩內植物的數量和二氧化碳的濃度.
故答案為:(1)短;長
(2)植物光合作用釋放的氧氣;被植物光合作用吸收.
應注意適當增加鐘罩內植物的數量和二氧化碳的濃度
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣,而蠟燭燃燒消耗氧氣產生二氧化碳.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若y表示肺泡的容積,則AB曲線表示吸氣過程,此時肋間肌肉和膈肌收縮,肺內氣壓下降,膈頂下降 | |
B. | 若y表示飯后血液中葡萄糖含量變化,則BC段曲線是由于胰島素作用,促進了血液中葡萄糖在體內的吸收,利用和轉化 | |
C. | 若y表示某溫室二氧化碳濃度變化,B點是傍晚時段 | |
D. | 在某封閉草原,食物鏈:草→兔→狼中,若大量捕殺狼群,則y表示一定時間內兔的數量變化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種子植物 | B. | 蕨類植物 | C. | 藻類植物 | D. | 被子植物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 手碰到滾燙的煙囪縮回的過程中神經沖動傳導途徑是②→⑤→④→③→① | |
B. | “燙”的感覺形成于大腦皮層中的軀體感覺中樞 | |
C. | 當再靠近煙囪時他會格外小心,此反應類型屬于條件反射 | |
D. | 人體的生命活動主要受神經系統(tǒng)的調節(jié),也受激素調節(jié)的影響 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抽樣檢測法 | B. | 比較法 | C. | 觀察法 | D. | 實驗法 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 子房壁、胚珠 | B. | 種皮、受精卵 | C. | 果皮、胚珠 | D. | 珠被、受精卵 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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