7．“藕斷絲連”的藕絲是藕莖中的（　　）
A．導(dǎo)管的管壁B．篩管的管壁C．木纖維D．韌皮纖維

分析 植物體的組織主要有保護(hù)組織、分生組織、營(yíng)養(yǎng)組織和輸導(dǎo)組織等，各具有一定的功能

解答 解：藕絲是藕的導(dǎo)管壁增厚部連續(xù)成螺旋形的導(dǎo)管．在折斷藕時(shí)，導(dǎo)管內(nèi)壁增厚的螺旋部脫離，成為螺旋狀的細(xì)絲，直徑僅為3～5微米．這些細(xì)絲很像被拉長(zhǎng)后的彈簧，在彈性限度內(nèi)不會(huì)被拉斷，一般可拉長(zhǎng)至10厘米左右，具有運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 注意知識(shí)的積累和拓展，了解藕絲的特點(diǎn)，熟知植物的主要組織及功能，就能輕松解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．生物體的各種性狀都是由基因控制的．表現(xiàn)為隱性性狀的，其基因組成只有dd（自設(shè)字母）一種，表現(xiàn)為顯性性狀的基因組成有兩種；如基因組成如果是Dd的，雖然d控制的性狀得不到表現(xiàn)，但d并不受D的影響，還能遺傳下去．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．春天萬(wàn)物復(fù)蘇，樹(shù)木抽出新的枝條，你知道新的枝條是如何長(zhǎng)出來(lái)的嗎？請(qǐng)寫(xiě)出枝條各部分是由芽的那些結(jié)構(gòu)發(fā)育來(lái)的．
（1）如圖2中a、b、c、分別是由圖1中什么發(fā)育來(lái)的（填數(shù)字符號(hào)）
a4b3c5
（2）[1]屬于分生組織．
（3）由此可以看出，葉芽將來(lái)發(fā)育成枝條．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．遺傳物質(zhì)是指（　�。�
A．染色體B．DNAC．蛋白質(zhì)D．DNA和蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．苔蘚植物可作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物的原因是（　�。�
A．苔蘚植物是低等植物B．苔蘚植物的假根會(huì)吸收有害物質(zhì)
C．苔蘚植物的葉很薄，對(duì)毒氣敏感D．苔蘚植物植株矮小

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物與氧結(jié)合轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水同時(shí)釋放能量供細(xì)胞利用的結(jié)構(gòu)是線粒體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．在同一植株的同一位置分別于早晨、傍晚和深夜摘取相同的三片葉，用打孔器在葉上取相同的圓圈，脫色后加碘液，其結(jié)果是（　　）
A．早晨摘取的顏色深B．傍晚摘取的顏色深
C．深夜摘取的顏色深D．顏色一樣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．人在平靜狀態(tài)下完成呼氣過(guò)程，肋間肌和肺內(nèi)氣壓的變化是（　　）
A．舒張、氣壓升高B．舒張、氣壓下降C．收縮、氣壓升高D．收縮、氣壓下降

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．下面是鳥(niǎo)體內(nèi)部分結(jié)構(gòu)分布示意圖，請(qǐng)看圖回答問(wèn)題．
（1）圖中所指結(jié)構(gòu)的名稱：
a是氣管，b是氣囊，c是肺
（2）鳥(niǎo)的呼吸器官是肺，但是鳥(niǎo)的呼吸方式很特別，原因是它還具有發(fā)達(dá)的氣囊，可以輔助呼吸，家鴿的呼吸方式是雙重呼吸；鳥(niǎo)的體溫高而恒定，屬于恒溫動(dòng)物．

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