14.某同學(xué)探究“饅頭在口腔中的變化”,實(shí)驗(yàn)方案如下,請根據(jù)表中內(nèi)容回答問題:
試管加入的物質(zhì)加入處理方法檢驗(yàn)方法
1饅頭碎屑適量2毫升唾液充分?jǐn)嚢璺湃?7℃的水中10分鐘加2滴碘液
2饅頭碎屑適量?
(1)為了形成對照,2號(hào)試管中加入2毫升清水.
(2)滴加碘液后,不變藍(lán)的是1號(hào)試管.原因是唾液淀粉酶將淀粉分解成了麥芽糖.

分析 通過分析表格中的相關(guān)信息可知,該實(shí)驗(yàn)設(shè)置了一組對照實(shí)驗(yàn):1號(hào)試管與2號(hào)試管以唾液為變量形成一組對照實(shí)驗(yàn),目的是探究唾液對淀粉的消化作用.

解答 解:(1)1號(hào)試管與2號(hào)試管是以加入的物質(zhì)是否含有唾液(或唾液淀粉酶)為變量,形成一組對照實(shí)驗(yàn);1號(hào)試管加入2毫升唾液,因此,2號(hào)試管要加入2毫升清水作為對照組,目的是探究唾液對淀粉的消化作用;
(2)1號(hào)試管的饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解成了麥芽糖,因此,10分鐘后滴加碘液,沒有變色;而2號(hào)試管中沒有唾液淀粉酶,淀粉沒有被消化,饅頭碎屑遇碘變藍(lán).
故答案為:(1)清水.
(2)1號(hào);麥芽糖.

點(diǎn)評 找出實(shí)驗(yàn)中的變量和以該變量形成的對照實(shí)驗(yàn),是做好該類試題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是(  )
A.茌平金牛湖濕地公園B.茌平國營菜屯林場
C.茌平縣茌新河D.茌平天鵝湖公園的所有生物

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5.夜晚綠色植物不進(jìn)行的生理活動(dòng)是( 。
A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.以上都是

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2.下面是男、女體細(xì)胞染色體排序圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)從圖中可以看出,甲、乙的性別依次是:女性、男性.
(2)圖中乙的21號(hào)染色體比正常人多了一條,其所患疾病叫做21-三體綜合征或先天愚型,你認(rèn)為這種疾病遺傳嗎?遺傳.請寫出乙所產(chǎn)生的兩種生殖細(xì)胞中的性染色體組成:X、Y.
(3)你還可以從圖中讀出什么信息?(至少答出兩點(diǎn))

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9.下列哪一項(xiàng)不是種子萌發(fā)必需的外界條件( 。
A.溫度B.空氣C.光照D.水分

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19.如圖是探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
(1)該實(shí)驗(yàn)說明光合作用需要光,生成了淀粉;
(2)圖中光合作用生成的物質(zhì),通過植物體內(nèi)細(xì)胞中的什么結(jié)構(gòu)分解釋放能量?線粒體;
(3)葉片中用黑紙片遮光的部分呈棕色,說明進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)該處C;
A.沒有運(yùn)輸作用 B.沒有呼吸作用  C.沒有光合作用  D.沒有新陳代謝
(4)被染成藍(lán)色的物質(zhì),進(jìn)入人體消化系統(tǒng)后,最終被消化或葡萄糖,被人體吸收后通過循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)竭_(dá)全身組織細(xì)胞;
(5)光合作用還生成某種氣體,這種氣體在人體血液中是通過如圖中哪一細(xì)胞進(jìn)行運(yùn)輸?shù)?(填寫圖中序號(hào)).

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6.青少年應(yīng)從小養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣,下列各項(xiàng)中不屬于健康的生活方式是( 。
A.生活有規(guī)律B.合理膳食C.堅(jiān)持體育鍛煉D.吸煙喝酒

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3.根據(jù)下表數(shù)據(jù)分析,哺乳動(dòng)物和鳥類多樣性受到威脅的最主要原因是( 。

原因
減少百分比
種類
偷獵棲息地喪失外來物種其他原因
哺乳動(dòng)物23%40%16%21%
鳥類18%59%12%11%
A.偷獵B.棲息地喪失C.外來物種D.其他原因

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4.土壤中的水分被植物的根吸收后,要通過如圖哪一種組織向上運(yùn)輸?( 。
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊答案