【題目】某生物興趣小組在查閱資料時(shí)發(fā)現(xiàn),杏仁能殺死昆蟲,可以作為自制毒瓶的毒劑。果真如此嗎?他們決定自己動(dòng)手進(jìn)行探究。下面是他們的實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果。
①取250ml玻璃瓶2只,標(biāo)號(hào)為A、B.在A瓶中放入15克搗碎的杏仁,加水浸濕,在浸濕的杏仁上放一張吸收紙,擰緊瓶蓋,放置48小時(shí)后備用。B瓶中除不加杏仁外,其他條件與A瓶相同。
②48小時(shí)后,將10只0.3克重的蚱蜢平均分為兩組,分別放入A瓶和B瓶,擰緊瓶蓋。
③觀察并記錄蚱蜢的活動(dòng)狀態(tài),結(jié)果如下表。請(qǐng)回答下列問題。
60秒 | 70秒 | 80秒 | |
A瓶:加入搗碎的杏仁,加水 | 活躍 | 不活躍 | 死亡 |
B瓶:不加杏仁,加水 | 活躍 | 活躍 | 活躍 |
(1)在實(shí)驗(yàn)中,A瓶和B瓶除是否加入杏仁外,其他條件都相同,這樣的實(shí)驗(yàn)叫做_____。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,杏仁_____(能或不能)殺死昆蟲。
(3)有人認(rèn)為蚱蜢不是杏仁殺死的,而是玻璃瓶中缺少空氣而“憋死的”,你認(rèn)為是否可能的?_____原因是:_____。
(4)如果要證明搗碎的杏仁只有加水后,才能起到毒劑的作用,則需要設(shè)置C瓶與A瓶進(jìn)行對(duì)照,C瓶的實(shí)驗(yàn)處理是_____。
(5)該小組的同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次,為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確應(yīng)對(duì)上述數(shù)據(jù)做怎樣的處理?_____。
【答案】對(duì)照實(shí)驗(yàn) 能 不可能或否 B瓶?jī)?nèi)蚱猛沒有死,或有B瓶作對(duì)照,已排除了空氣這一變量(其他合理答案均可) 加入搗碎的杏仁,不加水 求平均值
【解析】
對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力,一般來說,對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理是的就是對(duì)照組,此題通過設(shè)置對(duì)照試驗(yàn)來探究杏仁對(duì)昆蟲的作用,對(duì)照試驗(yàn)要控制變量的唯一性.
(1)對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),這個(gè)不同的條件就是唯一變量。設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。在實(shí)驗(yàn)中,A瓶和B瓶除是否加入杏仁外,其他條件都相同,這樣的實(shí)驗(yàn)叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(2)A瓶、B瓶唯一不同的變量是杏仁,A瓶有杏仁,80秒后蚱蜢死亡,B瓶無杏仁,80秒后蚱蜢活躍,因此實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明杏仁能殺死昆蟲。
(3) A、B瓶條件的不同之處是: A加了杏仁,B瓶沒加入,其他條件相同,B瓶的蚱蜢沒有死亡,可以證明A瓶的蚱蜢是被杏仁殺死的。
(4) 對(duì)照實(shí)驗(yàn)除了變量之外,其他條件相同。設(shè)置C瓶與A瓶進(jìn)行對(duì)照,變量是加水,A加水,C不加水,就形成了對(duì)照。
(5)因?yàn)橐淮螌?shí)驗(yàn)存在一定的偶然性和誤差,取多次的實(shí)驗(yàn)的平均值,可以減少誤差。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在一次化驗(yàn)中,醫(yī)生從消化道中取出一些內(nèi)容物。經(jīng)化驗(yàn)得知,內(nèi)含大量脂肪酸、氨基酸、葡萄糖等物質(zhì),你認(rèn)為這些內(nèi)容物可能取自于( )
A.口腔B.胃C.小腸D.胰
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【題目】每年的3月12日是我國(guó)的植樹節(jié),倡導(dǎo)每個(gè)公民每年義務(wù)植樹3-5棵。下面關(guān)于綠色植物在生物圈中的作用敘述錯(cuò)誤的是( )
A.綠色植物制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物
B.綠色植物能維持生物圈中的碳-氧平衡
C.綠色植物能夠提高大氣溫度,增加降水量
D.綠色植物在保持水土、防風(fēng)固沙等方面起重要作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】當(dāng)用實(shí)驗(yàn)法進(jìn)行科學(xué)研究時(shí),正確的順序是( 。
①提出假設(shè) ②驗(yàn)證假設(shè) ③發(fā)現(xiàn)問題 ④得出結(jié)論
A.①②③④B.①②④③C.③①②④D.①④②③
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】胸廓有規(guī)律的擴(kuò)大和縮小從而完成了人的吸氣與呼氣。胸廓橫向的擴(kuò)張和收縮,縱向的擴(kuò)張和收縮,這些變化分別來自于( 。
A.肋間肌的收縮與舒張,膈肌的舒張與收縮
B.膈肌的收縮與舒張,肋間肌的收縮與舒張
C.肋間肌的收縮與舒張,膈肌的收縮與舒張
D.膈肌的收縮與舒張,肋間肌的舒張與收縮
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】食物中含有糖類、_____、_____水、無機(jī)鹽和_____ 。其中,_____是主要能源,_____是構(gòu)成細(xì)胞的主要物質(zhì),_____是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)和生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ),它們?cè)谌梭w內(nèi)的消化順序?yàn)?/span>_____。不需要經(jīng)過消化就能直接被吸收的營(yíng)養(yǎng)成分是水、_____和_____。食物經(jīng)過消化,淀粉最終被分解成_____;蛋白質(zhì)最終被分解成_____;脂肪在脂肪酶的作用下分解為甘油和_____。
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【題目】一般人在進(jìn)行體育鍛煉時(shí)會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是( )
A.呼吸深度和呼吸頻率都增加
B.呼吸比較深,呼吸頻率不變
C.呼吸深度和呼吸頻率都不變
D.呼吸比較淺,呼吸頻率不變
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【題目】分析材料,并回答下列問題:
材料一:艾滋病的全稱是“獲得性免疫缺陷綜合征”,英文縮寫為“AIDS”。艾滋病患者是由于感染了人類免疫缺陷病毒HIV,該病毒會(huì)攻擊人的免疫系統(tǒng),導(dǎo)致人的免疫系統(tǒng)癱瘓,從而使人缺乏抵御病菌和病毒的能力,最終導(dǎo)致死亡。艾滋病從感染到發(fā)病有一段時(shí)間的潛伏期,短則幾個(gè)月,長(zhǎng)則幾年。處在潛伏期的病人看不出明顯的癥狀。
材料二:艾滋病可通過不安全性行為、靜脈注射毒品、母嬰傳播、接觸或使用血液制品等途徑傳播。由于艾滋病病毒在空氣中存活的時(shí)間非常短,所以日常接觸(如握手、擁抱等)不會(huì)傳播艾滋病,甚至蚊蟲叮咬、咳嗽、打噴嚏一般也不會(huì)感染艾滋病。
(1)艾滋病的傳染源是_____,HIV屬于_____,HIV在結(jié)構(gòu)上與人體細(xì)胞明顯不同,其顯著特點(diǎn)是無_____結(jié)構(gòu)。
(2)來賓市中心血站對(duì)采集到的血液都要進(jìn)行嚴(yán)格的HIV篩查,這在預(yù)防傳染病的措施上屬于_____。
(3)從材料中分析,艾滋病的傳播速度如此之快,是因?yàn)榘滩母腥镜桨l(fā)病有一段時(shí)間的潛伏期,不易被發(fā)現(xiàn),并且艾滋病有三大傳播途徑:性傳播、母嬰傳播和_____傳播。
(4)目前,很多科研工作者正在致力于研制艾滋病疫苗,因?yàn)閷⒁呙缃臃N于人體后,可以使人體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的_____(選填“抗原”或“抗體”),從而提高對(duì)特定傳染病的抵抗力。
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【題目】A.B.C.D四位同學(xué)到張三家做客,張三興致勃勃地告訴他們,今年又是大豐收。他種的地瓜、芋最大的重約5kg,南瓜最重的二十幾千克。四位同學(xué)就此發(fā)表了各自的意見,請(qǐng)你判斷正確的結(jié)論是 ( )
A. 地瓜、南瓜的原材料主要應(yīng)是二氧化碳和水,而芋則是水和無機(jī)鹽
B. 地瓜的原材料是水和無機(jī)鹽,芋是水和泥池中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),而南瓜則是二氧化碳和水
C. 地瓜、南瓜、芋的原材料主要應(yīng)是二氧化碳和水
D. 地瓜、南瓜和芋的原材料主要是由水和無機(jī)鹽組成,其次是二氧化碳
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