4．動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為是維持動(dòng)物生存和繁衍的保證．以下有關(guān)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)和行為的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起“支點(diǎn)”作用B．蜜蜂利用舞蹈?jìng)鬟f食物信息
C．白蟻不具有社會(huì)行為D．黑猩猩取食白蟻是一種學(xué)習(xí)行為

分析 關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起支點(diǎn)作用；
動(dòng)物之間交流方式有動(dòng)作、聲音、和氣味等；
社會(huì)行為是指群體內(nèi)部不同成員之間分工合作、共同維持群體生活的行為．
學(xué)習(xí)行為是指在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為．

解答 解：A、骨骼肌由肌腹和肌腱兩部分組成．當(dāng)骨骼肌受到神經(jīng)傳來(lái)的刺激而收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)骨圍繞關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)．關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起支點(diǎn)作用，正確．
B、蜜蜂利用舞蹈?jìng)鬟f食物信息，正確．
C、白蟻群體成員之間有明確的分工，群體中有雌蟻（就是蟻后，是專職的“產(chǎn)卵機(jī)器“）、雄蟻（與雌蟻交配）、工蟻（職能是筑巢、喂養(yǎng)雌蟻、雄蟻和兵蟻）和兵蟻（專司蟻穴的保衛(wèi)），具有社會(huì)行為，錯(cuò)誤．
D、黑猩猩取食白蟻是由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為，屬于學(xué)習(xí)行為，正確．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握關(guān)節(jié)的特性、動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為和社會(huì)行為以及群體中的信息交流的方式．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．蕭強(qiáng)在一次車禍中下肢受傷，幾天后傷口發(fā)炎，醫(yī)生對(duì)他進(jìn)行了血常規(guī)化驗(yàn)，報(bào)告單如下，請(qǐng)據(jù)此分析回答：
醫(yī)院檢驗(yàn)科報(bào)告單     No.0023668
姓名 蕭強(qiáng)    性別  男   年齡  17  
化驗(yàn)項(xiàng)目  測(cè)定值正常參考值
RBC（紅細(xì)胞）
WBC（白細(xì)胞）
Hb（血紅蛋白）
PLT（血小板）		4.8×1012/L
18×109/L
142g/L
2.1×109/L		（3.5～5.5）×1012/升
（5～10）×109個(gè)/升
110～160克/升
（1～3）×1011個(gè)/升
（1）從右表的測(cè)定值可以發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題是白細(xì)胞超過(guò)正常值．由此可以說(shuō)明這種細(xì)胞具有吞噬病菌功能．
（2）醫(yī)生采取的治療方法是把青霉素等消炎藥?kù)o脈滴注到他手臂上的“青筋”（靜脈血管）內(nèi)．請(qǐng)將藥物隨著血液在他體內(nèi)到達(dá)患處所流過(guò)的途徑，按正確的順序，把標(biāo)號(hào)填寫在下面的橫線上
①右心房  ②左心室  ③上腔靜脈   ④肺靜脈   ⑤主動(dòng)脈及各級(jí)動(dòng)脈  ⑥左心房   ⑦肺部毛細(xì)血管   ⑧肺動(dòng)脈  ⑨下肢患處的毛細(xì)血管   ⑩右心室
③→①→⑩→⑧→⑦→④→⑥→②→⑤→⑨．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．計(jì)劃生育的目的是控制人口數(shù)量和提高人口素質(zhì)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．圖中的曲線表示食物通過(guò)消化道時(shí)，糖類、蛋白質(zhì)和脂肪被消化過(guò)程中數(shù)量的變化，分析并回答下列問(wèn)題：
（1）甲表示脂肪的消化曲線，因?yàn)槠涞搅诵∧c才開始消化．
（2）丙表示蛋白質(zhì)的消化曲線，因?yàn)槠湓谖妇烷_始消化．
（3）乙的初步消化是在口腔
（4）這三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在小腸中都可以被消化．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是消化系統(tǒng)模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）消化道中只有消化而基本無(wú)吸收功能的是[7]口腔，只有吸收而無(wú)消化功能是[11]大腸，既有消化又有吸收功
能的是[9]胃和[12]小腸．
（2）淀粉的消化是從[7]口腔開始的，蛋白質(zhì)的消化是從[9]胃開始的，脂肪的消化是從[11]小腸開始的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．小明為探究“種子萌發(fā)需要的外界條件”，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在甲、乙、丙、丁四個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的大豆種子（種子均飽滿且完整、具有活力）放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)，數(shù)日后記錄的種子發(fā)芽情況如下表．
裝置甲乙丙丁
場(chǎng)所日光下日光下日光下日光下
溫度23℃23℃23℃0℃
棉花狀態(tài)潮濕干燥水浸沒(méi)大豆潮濕
發(fā)芽情況全部發(fā)芽沒(méi)有發(fā)芽沒(méi)有發(fā)芽沒(méi)有發(fā)芽
（1）上述表格中有3組對(duì)照試驗(yàn)，變量分別是水分、空氣、適宜的溫度，若以溫度為變量，實(shí)驗(yàn)組是丁，對(duì)照組是甲．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出種子萌發(fā)需要的外界條件是：種子萌發(fā)需要適量的水分、充足的空氣、適宜的溫度．
（3）農(nóng)民在適宜季節(jié)播種時(shí)，為使苗全苗壯，從種子自身?xiàng)l件來(lái)看應(yīng)采取的措施是選擇籽粒飽滿、完好無(wú)損的種子．
（4）若要驗(yàn)明“光照對(duì)種子萌發(fā)是否有影響”
①你能否參照上述表格，設(shè)置一個(gè)合理的表格進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？
②實(shí)驗(yàn)時(shí)每個(gè)裝置中應(yīng)放幾粒大豆種子，為什么？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．據(jù)圖回答
（1）此圖為反射弧模式圖．
（2）當(dāng)叩擊膝蓋下位的韌帶時(shí)，大腿股四頭肌內(nèi)的[1]感受器接受刺激而產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，神經(jīng)沖動(dòng)沿著[2]傳入神經(jīng)傳到[3]神經(jīng)中樞，神經(jīng)中樞發(fā)出神經(jīng)沖動(dòng)，通過(guò)傳出神經(jīng)傳到[5]效應(yīng)器，引起大腿上相應(yīng)的肌肉收縮，使小腿前伸，表現(xiàn)為小腿突然跳起．
（3）由（2）分析可知，參與膝跳反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)包括12345（按順序?qū)懶蛱?hào)）．
（4）若此圖表示產(chǎn)生視覺(jué)的過(guò)程，則[1]表示眼球結(jié)構(gòu)中的視網(wǎng)膜；若此圖表示產(chǎn)生聽覺(jué)的過(guò)程，則[1]表示耳結(jié)構(gòu)中的耳蝸．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．不屬于共生現(xiàn)象的是（　�。�
A．生活在人的腸道內(nèi)制造維生素的細(xì)菌和人類
B．大豆和根瘤菌
C．地衣中的真菌和藻類
D．寄居蟹與它居住的貝殼

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．恒溫動(dòng)物有（　�。�
A．昆蟲、蛇B．魚、蛙C．蠑螈、鱷魚D．企鵝、虎

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同步練習(xí)冊(cè)答案