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7．下列哪一生物的發(fā)育過程不屬于變態(tài)發(fā)育 （　�。�
A．蝴蝶B．蜜蜂C．蟬D．大熊貓

分析 變態(tài)發(fā)育指動物在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中，形態(tài)結構和生活習性上所出現的一系列顯著變化．幼體與成體差別很大，而且改變的形態(tài)又是集中在短時間內完成，這種胚后發(fā)育叫變態(tài)發(fā)育．變態(tài)發(fā)育特指兩棲類和昆蟲．

解答 解：ABC、“蝴蝶”、“蜜蜂”、“蟬”，都是昆蟲，因此它們的發(fā)育過程都屬于變態(tài)發(fā)育；
D、變態(tài)發(fā)育特指兩棲類和昆蟲，大熊貓是哺乳動物，因此大熊貓的發(fā)育過程不屬于變態(tài)發(fā)育．
  所以，“大熊貓”的發(fā)育過程不屬于變態(tài)發(fā)育．
故選：D

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握變態(tài)發(fā)育的概念以及變態(tài)發(fā)育特指兩棲類和昆蟲．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．植物需要的水和無機鹽是通過根從土壤里吸收來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．植物果實和種子是由花的相應部分發(fā)育來的，請選擇它們的對應關系：子房C；胚珠D；受精卵B．
A、果皮  B、胚  C、果實   D、種子．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是豌豆生長發(fā)育示意圖，請分析回答問題：

（1）圖示A→B過程中，最先突破種皮的是胚根．此過程中所需營養(yǎng)來自種子中的子葉．
（2）豌豆種子進行圖中A→B→C的發(fā)育過程，必需滿足的環(huán)境條件是一定的水分、充足的空氣和適宜的溫度
（3）在豌豆生長發(fā)育過程中，還需要根從土壤中吸收多種無機鹽，進行吸收的主要區(qū)域是根尖的成熟區(qū)．
（4）豌豆的果實F是由E中的子房發(fā)育形成的
（5）從E→F過程中，必需經過傳粉和受精兩個重要的生理過程．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖甲是青蛙的發(fā)育過程，某校八年級合作學習小組同學，學習了《兩棲動物的生殖和發(fā)育》后，討論了下列有關問題
（1）小敏同學說，在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中，呼吸器官也發(fā)生著變化，圖甲中的[3]是用鰓進行呼吸，[6]主要用肺進行呼吸．
（2）小勇同學說，仔細觀察圖甲可知，個體[3]與個體[6]在外部形態(tài)、內部結構和生活習性上有很大差異，因此，青蛙的發(fā)育過程屬于變態(tài)發(fā)育
（3）小剛同學說，圖中的[2]是由[1]受精卵發(fā)育成的
（4）小紅同學說，池塘里蝌蚪密度較大時，蝌蚪能從腸里排出有毒物質，這種物質能使弱、小的蝌蚪死亡，這種行為對于青蛙的種族延續(xù)是有利的，屬于生物因素對生物的影響
（5）最后班長提出：青蛙被稱為兩棲動物的原因是C．
A、幼體生活在水中，成體只能生活在陸地上．
B、在水中生殖，在陸上發(fā)育
C、幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體生活在陸上，也能生活在水中，主要用肺呼吸
D、青蛙既能生活在水中，又能生活在陸上．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．肺活量是指（　�。�
A．一分鐘內肺呼出的氣體量
B．一分鐘內肺吸進的氣體量
C．盡力吸氣后肺內最大氣體量
D．盡力吸氣后再盡力呼氣所呼出的氣體量

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．新疆吐魯番的晝夜溫差大，白天氣溫高，光合作用旺盛，制造的有機物多；夜間氣溫低，呼吸作用微弱，消耗的有機物少．所以，那里的瓜果產量高，品質好，特別甜．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．當每只手各提著一個哈密瓜時，與之有關的肌肉所處狀態(tài)是（　　）
A．肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張B．肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮
C．肱二頭肌和肱三頭肌都收縮D．肱二頭肌和肱三頭肌都舒張

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．果農常采用租蜜蜂進大棚的方法為櫻桃樹授粉，既節(jié)約人工成本，又提高櫻桃的坐果率和果品品質．優(yōu)質櫻桃上市早，價格高，經濟效益可觀．果農還常采用白天適當增加棚內CO2濃度，夜晚適當降低棚內溫度的方法，來提高櫻桃的產量．請分析回答：
（1）常言說：櫻桃好吃樹難栽．而果農通過嫁接的方式（如圖甲所示）很容易栽培優(yōu)質櫻桃，保證櫻桃嫁接成功的關鍵是接穗和砧木的形成層緊密結合．
（2）利用蜜蜂給櫻桃傳粉，如圖乙所示，蜜蜂在采蜜過程中，將花粉“帶”到雌蕊的柱頭上，萌發(fā)形成[1]花粉管，當受精完成后，[2]子房就發(fā)育成果實；櫻桃的這種生殖方式屬于有性生殖．

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