人體對移植的器官，具有排斥反應(yīng)，從現(xiàn)代免疫的概念看，移植的器官相當于（ ）

A．抗原 B．抗體 C．病原體 D．傳染源

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（內(nèi)蒙古呼和浩特卷）生物（解析版） 題型：填空題

如圖是生產(chǎn)者、消費者和分解者的關(guān)系示意圖，回答下列問題：

（1）圖中的綠色植物利用太陽能的光照，制造 ，不僅養(yǎng)活了自己，還養(yǎng)活了蟲和鳥，所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．

（2）圖中的蟲和鳥是生態(tài)系統(tǒng)中的 ，它們不僅能幫助植物傳粉和傳播種子，而且直接或間接地以綠色植物為食，促進生物圈的物質(zhì)循環(huán)．

（3）圖中的細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，通過①、②、③可以看出，它們的生活依賴于動植物遺體中的 ；通過④可以看出，動植物遺體被分解后產(chǎn)生的 又能夠被植物重新利用．

（4）生態(tài)中生產(chǎn)者、消費者、分解者之間是 的關(guān)系．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省菏澤市東明縣八年級下期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

在某個經(jīng)常刮大風的海島上，有許多無翅或殘翅的昆蟲．請根據(jù)達爾文的自然選擇學說，分析回答：

（1）該島昆蟲的祖先存在著個體差異，有的有翅，有的無翅或殘翅．刮大風時，_________

的昆蟲被風刮到海里淹死而被淘汰．在這里，能夠遺傳的有利變異是_________性狀．大風對這個島上的昆蟲變異性狀起了選擇作用．

（2）該島上只生存無翅或殘翅的昆蟲，這是長期_________的結(jié)果，是通過昆蟲與大風之間的_________而實現(xiàn)的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省菏澤市東明縣八年級下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實例與采用的生物技術(shù)搭配錯誤的是（ ）

A．“工程菌”--轉(zhuǎn)基因技術(shù)

B．制酸奶--乳酸發(fā)酵

C．“多莉”羊的誕生--克隆技術(shù)

D．快速培育無病毒植株--無土栽培

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2015-2016學年江蘇淮安市八年級（下）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

小李打了流感疫苗后，能預防流感，是因為疫苗進入人體后，刺激人體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而對這種流感具有了抵抗力，對此現(xiàn)象以下說法正確的是（ ）

A．屬于非特異性免疫

B．疫苗是治療傳染病的有效藥物

C．屬于人體第一道防線

D．屬于特異性免疫

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2015-2016學年江蘇淮安市八年級（下）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

達爾文發(fā)現(xiàn)在大風經(jīng)常襲擊的可格倫島上，昆蟲的翅要么根強大，要么退化，沒有中等大小翅的種類．產(chǎn)生這種現(xiàn)象的根本原因是（ ）

A．是否經(jīng)常使用翅膀的結(jié)果

B．食物獲得多少的結(jié)果

C．定向變異的結(jié)果

D．大風作用下，長期自然選擇的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2015-2016學年江蘇淮安市八年級（下）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)漫畫，寓意判斷到底是誰破壞了生物的多樣性應(yīng)該成為被告（ ）

A．人類

B．環(huán)境

C．自我狡辯的癩蛤蟆

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2015-2016學年湖北省九年級上期末檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面是某合作學習小組的同學討論有關(guān)“花和果實”的問題時所做的記錄，正確的是（ ）

A．花粉萌發(fā)形成的花粉管內(nèi)有卵細胞

B．柱頭、花柱和子房合稱為雄蕊

C．一個西瓜含有多粒種子，說明一個子房中有多個胚珠

D．西瓜的食用部分由雌蕊的子房發(fā)育而來

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2015-2016學年河南省周口市西華縣七年級下學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體結(jié)構(gòu)層次的排列中，按由小到大的順序排列的是（ ）

A．系統(tǒng)-器官-組織-細胞

B．器官-系統(tǒng)-細胞-組織

C．細胞-組織-器官-系統(tǒng)

D．組織-細胞-系統(tǒng)-器官

查看答案和解析>>

同步練習冊答案