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【題目】在嫁接中，取自優(yōu)良品種植物體上的芽和被接的植物體依次叫做

A.接穗和砧木B.砧木和接穗C.接穗和接穗 D.砧木和砧木

【答案】C

【解析】

試題分析：嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體，嫁接時，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接時應當使接穗和砧木的形成層緊密結合，以確保成活，因為形成層具有很強的分裂能力，能不斷分裂產生新細胞，使得接穗和砧木長在一起，易于成活。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】假如某種生物體細胞的染色體數為64，則其受精卵和精子中染色體的數量為

A. 64，32 B. 64，64 C. 32，64 D. 32，32

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖是桃花的結構模式圖，乙圖是桃子（果實），請據圖回答下列問題：

（1）花的雌蕊是由甲圖中的[③]柱頭、[_____]花柱和[⑤]__________構成。

（2）甲圖中①和②所組成的結構是__，①___中的花粉成熟后散發(fā)出來落到 ③上的過程叫做傳粉.

（3）傳粉后還要經過受精，這一過程是指花粉管中的_____與胚珠里面的卵細胞結合，形成受精卵。

（4）受精后甲圖中的[____]（填序號）發(fā)育成整個乙圖桃子，其中甲圖⑤中的胚珠發(fā)育成乙圖的[____]（填“A”或“B” ）。

（5）如果一朵花的雌蕊被蟲子咬掉了，還可能結出果實嗎？為什么______________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中構成食物鏈的四種生物在一段時間內的相對數量。下列說法正確的是（ ）

A. 甲是生產者，乙、丙、丁消費者 B. 該食物鏈可表示為甲←丙←乙←丁

C. 甲個體內的DDT含量最高 D. 該生態(tài)系統(tǒng)只有甲、乙、丙、丁四種生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)和能量流動示意圖，圖2是該生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對數量關系示意圖。請據圖分析回答：

（1）此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關鍵的生物成分是圖1中的[_____]_____，[B]所代表的生物成分所處的營養(yǎng)級是_____。

（2）圖1中能通過呼吸作用分解有機物，釋放能量的生物有_____（填字母）。

（3）生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是單向流動、___。

（4）若圖2表示圖1中A、B、C三種生物某一時間的相對數量關系，則乙對應的是圖1中的________（填字母）。若乙大量減少，則一段時間內甲的數量變化是_____。

（5）如果該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鎘的污染，重金屬通過_____傳遞和積累；則圖中_____的體內重金屬鎘的含量最高。

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【題目】下列各項敘述中，屬于特異性免疫的是

A. 抗體與抗原結合使病原體失去致病性

B. 溶菌酶能夠破壞許多種病菌的細胞壁

C. 呼吸道黏膜上的纖毛清掃異物

D. 吞噬細胞將侵入人體的病原體吞噬消化

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【題目】下圖是種子萌發(fā)條件的探究實驗示意圖，實驗結果只有③中的種子萌發(fā)，另外三個裝置中的種子都沒有萌發(fā)，據此回答下列問題：

（1）比較①和③的實驗結果，說明了_______是種子萌發(fā)需要的必要條件。

（2）比較②和③的實驗結果，說明了_______是種子萌發(fā)需要的必要條件。

（3）比較③和④的實驗結果，說明了_______是種子萌發(fā)需要的必要條件。

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【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的和所占的總是維持在相對的狀態(tài)，這種現象就叫 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】番茄是我們日常生活中非常喜愛的果蔬，圖一所示的是番茄部分生理活動及結構示意圖，圖二所示是番茄細跑結構示意圖，圖三所示是番茄葉片結構示意圖，據圖回答。

（1）生理過程A表示的是______，生理過程B的結果是______，A、B兩項生理活動過程的進行均受圖二中[______]______的控制。

（2）從多細胞生物體的結構層次分析，圖三所示結構屬______層次，番茄植物體與人體相，不具有的結構層次是______。

（3）番茄根部從土壤中吸收獲得的水分利無機鹽到達葉片后，經圖三中的[______]______運輸到各細胞利用，該結構主要由圖一的[______]______構成。其運輸水分和無機鹽的動力來自于植物體的______，該生理活動主要通過圖三中的[______]______將水分散失到空氣中。

（4）番茄的果實酸甜可口，這些酸甜物質，存在于圖二的[______]______中，這些物質是植物體通過______作用合成的，該生理過程主要由圖三中的[______]______細胞完成，完成該生理過程的場所是圖二中的[______]______，請你用一個簡單的反應式表示出該生理過程：______。

（5）我們之所以能夠一年四季品嘗到番茄的美味，原因是勤勞的菜農采用冬暖式大棚進行規(guī)�；N植。有經驗的菜農在冬季的傍晚會將冬暖棚的窗戶打開一會兒，以降低棚內的溫度，結果收獲的番茄口感更好、產量更高，原因是______，除調控溫度外，請你再寫出能提高番茄產量科學方法：______（至少兩條）。

（6）某興趣小組做了如下探究實驗：選取一健壯番茄植株，放在黑暗處進行暗處理：暗處理后選取一葉片，沿如圖一所示斜線將其葉脈折斷，并用黑紙片將折斷葉脈處下方的上下兩面遮住；放在陽光下照射一段時間后摘取該葉片，去掉黑紙片后對該葉片進行脫色、清水漂洗、滴加碘液。在該實驗過程中。

①對植株進行暗處理的目的是______；

②用黑紙片將折斷葉脈處下方的上下兩面遮住的目的是______；

③對葉片進行脫色時，使用的溶劑是______；

④滴加碘液后，未變藍的部位是______；

⑤通過該實驗可以得出的結論是：

a．______；b．______；c．______。

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