15．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與探究：
在如表1～3號(hào)試管中分別放入等量的饅頭碎屑、饅頭塊、饅頭碎屑，在此基礎(chǔ)上，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)探究饅頭在口腔中的變化的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)表格中的內(nèi)容：
瓶號(hào)加入清水加入唾液是否攪拌處理溫度冷卻后加碘
1．饅頭碎屑02毫升是37℃2滴
2．饅頭塊02毫升不37℃2滴
3．饅頭碎屑2毫升0是37℃2滴
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)裝置放在37℃溫水中處理的理由酶起作用的最適宜溫度為37℃；
（2）不變藍(lán)的是1號(hào)試管，原因是饅頭中的淀粉被唾液淀粉酶全部消化成麥芽糖．

分析 在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)．1號(hào)試管和2號(hào)試管形成了以唾液為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，目的是探究唾液對(duì)淀粉的消化作用．

解答 解：（1）唾液淀粉酶起作用的最適溫度是37℃，放置5-10分鐘使唾液淀粉酶有充分的作用時(shí)間．
（2）1號(hào)試管與3號(hào)試管是以唾液為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明唾液對(duì)饅頭的消化作用．1號(hào)試管與2號(hào)試管是以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明牙齒的咀嚼，舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用．三支試管中，不會(huì)變藍(lán)的是1號(hào)試管．這是由于唾液中含有的唾液淀粉酶，將饅頭里的淀粉全部分解成了麥芽糖，因此滴加碘液不變藍(lán)．
故答案為：（1）酶起作用的最適宜溫度為37℃（或者人體體溫為37℃）；
（2）1；饅頭中的淀粉被唾液淀粉酶全部消化成麥芽糖．

點(diǎn)評(píng) 考查的知識(shí)點(diǎn)是饅頭在口腔中的變化的實(shí)驗(yàn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．現(xiàn)代工業(yè)的迅猛發(fā)展，以及對(duì)森林、草原的不合理開(kāi)發(fā)和利用，導(dǎo)致大氣中二氧化碳的濃度增加，地球上出現(xiàn)了溫室效應(yīng)，作為中學(xué)生的你，低碳生活你該怎么做呢？（至少列舉2條）
（1）多種樹(shù)，
（2）騎自行車(chē)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列屬于生物的是（　�。�
A．恐龍骨骼B．珊瑚礁C．海馬D．鐘乳石

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如果你翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊，常常會(huì)看到一些身體略扁、長(zhǎng)橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲(chóng)．當(dāng)你搬開(kāi)花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了．這是為什么呢？是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎？某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究，請(qǐng)你將他探究活動(dòng)的過(guò)程寫(xiě)完整．
（1）提出問(wèn)題：鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境嗎？
（2）作出假設(shè)：鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中，光會(huì)影響鼠婦的生活．
（3）制訂實(shí)施探究方案：在鐵盤(pán)內(nèi)放上一層濕土，一側(cè)蓋上不透光的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鐵盤(pán)兩側(cè)中央處各放5只鼠婦，觀(guān)察鼠婦的行為．這樣，在盒里就形成了明亮和陰暗兩種環(huán)境．該實(shí)驗(yàn)的變量是光．如果在鐵盤(pán)兩側(cè)中央各放1只鼠婦否（填：是、否）可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論？為什么？鼠婦數(shù)量太少，實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有偶然性．
（4）結(jié)論：光對(duì)鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡在陰暗的環(huán)境中生活．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)人的生殖和發(fā)育的敘述，不正確的是（　�。�
A．新生命的孕育從受精卵開(kāi)始，受精卵形成的場(chǎng)所是輸卵管
B．胎兒在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中通過(guò)胎盤(pán)與母體進(jìn)行物質(zhì)交換
C．含Y染色體的精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成的受精卵將來(lái)發(fā)育成男性
D．人體生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖只與細(xì)胞分裂有關(guān)，與細(xì)胞分化無(wú)關(guān)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．生活中你一定有這樣的經(jīng)驗(yàn)，用酵母發(fā)過(guò)的面粉制作的食品特別松軟香甜，學(xué)習(xí)了發(fā)酵技術(shù)以后，你不妨嘗試動(dòng)手做一下發(fā)糕．發(fā)糕松軟多孔，美味可口，人人都愛(ài)吃，做起來(lái)其實(shí)并不難．
材料用具：面粉、市售鮮酵母、糖少許、溫開(kāi)水、面盆、大碗、蒸鍋．
制作方法：①洗凈雙手和所需的器具②在碗內(nèi)用少量溫水將酵母化開(kāi)．③在面盆內(nèi)將面粉和適量糖攪勻，加入酵母液，并用手揉．邊揉邊加說(shuō)，直至揉成干濕適當(dāng)?shù)拿鎴F(tuán)④將面團(tuán)放在溫暖的地方發(fā)酵4-5小時(shí)⑤將發(fā)好的面團(tuán)放在蒸鍋內(nèi)隔水蒸30分鐘⑥將蒸熟的發(fā)糕取出，將冷卻后切成小塊即可食用．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．
（1）鮮酵母中含有酵母菌，與細(xì)菌相比，酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)是有成形的細(xì)胞核
（2）用溫開(kāi)水將酵母化開(kāi)的原因是保持酵母菌的活性，如果水溫過(guò)高會(huì)使其活性降低或死亡
（3）將面團(tuán)放在溫暖的地方發(fā)酵是因?yàn)闇嘏沫h(huán)境有利于酵母菌的大量繁殖
（4）蒸熟的發(fā)糕松軟多孔，是因?yàn)榘l(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w遇熱膨脹造成的．
（5）某同學(xué)將和好的面團(tuán)放一個(gè)密閉的保溫裝置中進(jìn)行發(fā)酵，結(jié)果蒸出的發(fā)糕有些酒味你認(rèn)為可能的原因是酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生了酒精
（6）酵母菌營(yíng)腐生生活，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者（填生物成分）．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的一個(gè)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)你直接用圖中代號(hào)回答下列問(wèn)題：
（1）此生態(tài)系統(tǒng)中對(duì)水循環(huán)有著重要促進(jìn)作用的是蒸騰作用．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中能量流失最少的食物鏈?zhǔn)羌住。?br />（3）若此生態(tài)系統(tǒng)被含汞、鉛等有毒物質(zhì)的廢舊電池污染，則在體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)戊最多．
（4）在此生態(tài)系統(tǒng)中，因?yàn)槿藶橐蛩貙?dǎo)致物種丁消失，則數(shù)量有可能變化的其他生物有甲、乙、丙和戊．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．A與a分別表示有耳垂和無(wú)耳垂基因．若母親的基因型為Aa，父親的基因型為aa，理論上推測(cè)該夫婦的子女耳垂的遺傳性狀表現(xiàn)是（　�。�
A．$\frac{1}{2}$有耳垂，$\frac{1}{2}$無(wú)耳垂B．$\frac{1}{3}$有耳垂，$\frac{2}{3}$無(wú)耳垂
C．$\frac{1}{3}$無(wú)耳垂，$\frac{2}{3}$有耳垂D．$\frac{1}{4}$無(wú)耳垂，$\frac{3}{4}$有耳垂

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列各組動(dòng)物，都進(jìn)行自由生活的一組是（　�。�
A．絳蟲(chóng)水蛭B．渦蟲(chóng)蚯蚓C．絳蟲(chóng)蛔蟲(chóng)D．鉤蟲(chóng)沙蠶

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案