下面的兩個(gè)圖分別表示兩種傳粉方式，圖A表示___________，圖B表示___________。用圖B的方式傳粉的花包括___________和___________兩種，分別依靠___________和___________傳粉。有時(shí)為了提高植物傳粉的質(zhì)量，還可以采用___________的方式。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2016屆山東夏津雙語(yǔ)中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期中檢測(cè)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體內(nèi)的血液在循環(huán)系統(tǒng)中只能按一定方向流動(dòng)，不能倒流。在心臟中血液的流動(dòng)方向只能是（ ）

A．左心室→左心房→主動(dòng)脈 B．右心室→右心房→肺動(dòng)脈

C．右心房→右心室→肺動(dòng)脈 D．右心房→左心室→主動(dòng)脈

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016重慶涪陵第十九中學(xué)校七年級(jí)上學(xué)期期中檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

菠菜表皮細(xì)胞和人體口腔上皮細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是（ ）

①細(xì)胞膜 ②葉綠體 ③細(xì)胞壁 ④線粒體 ⑤細(xì)胞質(zhì) ⑥大液泡 ⑦細(xì)胞核．

A．①③⑤⑦ B．①②④⑥

C．①④⑤⑦ D．②③⑤⑥

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南鶴慶第一中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞分裂中最先發(fā)生變化的是

A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞質(zhì) D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南鶴慶第一中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在設(shè)置對(duì)照試驗(yàn)時(shí)，下列描述正確的是

A．所有的變量都相同

B．所有的變量都不相同

C．除試驗(yàn)變量外，其他因素均不相同

D．除試驗(yàn)變量外，其他因素均相同

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016山東夏津第四實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

家蠶吐的絲織成絲綢極大地美化了人們的生活。你知道當(dāng)蠶寶寶開(kāi)始吐絲作繭時(shí)，說(shuō)明家蠶要進(jìn)入什么時(shí)期（ ）

A．成蟲(chóng)期 B． 幼蟲(chóng)期 C． 卵期 D． 蛹期

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東濟(jì)南黨家中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：填空題

下圖是雌蕊及兩類種子剖面結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在圖乙和丙中，新植物體的幼體都是[ ] _ _ ，由 ___ _______ 四部分組成。

（2）乙圖中遇碘變藍(lán)的部分叫做 ，它和丙圖中的[2] 都儲(chǔ)存著豐富的養(yǎng)料，些養(yǎng)料中所儲(chǔ)存的能量，都來(lái)自_______ _作用

（3）花生是由甲圖的[ ]_________發(fā)育成的。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧遼陽(yáng)第十八中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：連線題

將下列生物多樣性的價(jià)值與相應(yīng)的例子用線連接起來(lái)防止水土流失

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建南安柳城片八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：填空題

傳說(shuō)當(dāng)年西楚霸王項(xiàng)羽行軍至烏江，天色已晚，只見(jiàn)岸邊沙灘上有幾個(gè)螞蟻圍成的大字“霸王死于此”。項(xiàng)羽心想：這是天意。遂大喊一聲：“天絕我也!”即拔劍自刎。原來(lái)是劉邦手下的軍師用蜜糖寫的幾個(gè)大字，招來(lái)了許多螞蟻，項(xiàng)羽不知是計(jì)，中計(jì)身亡。請(qǐng)根據(jù)以上材料回答問(wèn)題：

（1）螞蟻能夠按照人的設(shè)計(jì)圍成幾個(gè)大字并非天意，這與螞蟻的食性有關(guān)，螞蟻喜歡 。

（2）當(dāng)一只工蟻發(fā)現(xiàn)食物時(shí)，會(huì)與其它螞蟻碰撞觸角進(jìn)行 交流，呼喚同伴一起搬食物；螞蟻取食是（填“先天性行為”或“后天性行為”） ，是由 決定的。

（3）一窩螞蟻由雄蟻、蟻后、工蟻和兵蟻之分，不同成員之間分工合作，共同維持蟻群的生活，這說(shuō)明了螞蟻具有 行為。

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同步練習(xí)冊(cè)答案