【題目】下列有關(guān)動物社會社會行為的描述中，錯誤的是（ ）
A.群體內(nèi)各成員一般都有明確分工
B.群體內(nèi)常進(jìn)行一定的信息交流
C.群體內(nèi)個體聚集在一起生活
D.群體內(nèi)雄性個體之間不會相互攻擊

【答案】D
【解析】解：據(jù)分析可知：A、B、C項(xiàng)是動物的社會行為的特征，而D項(xiàng)群體內(nèi)雄性個體之間為了食物、配偶、領(lǐng)地等會相互攻擊，因此選項(xiàng)D錯誤．
故選：D
動物營群體生活，絕不是同種的許多個體簡單的聚集在一起，而是動物之間存在組織，具有明確的分工和森嚴(yán)的等級制度，還有靠的動物的活動、聲音和氣味等起到傳遞信息的作用稱為動物語言．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)扁形動物的特征的描述錯誤的是

A．身體背腹扁平 B．身體呈輻射對稱

C．有寄生生活的，也有自由生活的 D．有口無肛門

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某合作小組要探究“水分對鼠婦生活的影響”，提出了四種設(shè)計(jì)方案，其中最合理的是

A.一側(cè)放濕土，另一側(cè)不放任何東西。將10只鼠婦放到紙盒中央

B.一側(cè)放濕土，另一側(cè)放干土。將10只鼠婦放到紙盒中央

C. 一側(cè)放濕土，再用紙板蓋住有濕土的一側(cè)。將10只鼠婦放到紙盒中央

D. 一側(cè)放濕土，另一側(cè)放干土。將2只鼠婦放到紙盒中央

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】藻類、苔蘚和蕨類植物的共同特征是（ ）
A.都沒有根、莖、葉的分化
B.都生活在水中
C.都能進(jìn)行光合作用，用孢子繁殖
D.體內(nèi)都有輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動物的生殖、發(fā)育的敘述，錯誤的是（ ）

A. 圖甲中II可表示有性生殖、變態(tài)發(fā)育

B. 圖甲中IV可表示體內(nèi)受精、卵生

C. 圖乙如果表示家蠶的發(fā)育過程，若D是受精卵，則B是蛹

D. 圖乙如果表示青蛙的發(fā)育過程，若D是受精卵，則A是蝌蚪

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為豆天蛾發(fā)育的幾個過程圖，請據(jù)圖回答：

（1）用圖中序號和箭頭（→）表示出豆天蛾的發(fā)育順序______________________，它的發(fā)育屬于___________發(fā)育。

（2）在豆天蛾的發(fā)育過程中，對農(nóng)作物造成危害的時期主要在[]_______期。

（3）與豆天蛾相比，蝗蟲的發(fā)育沒有[]_______階段，屬于__________發(fā)育。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下是四種微生物的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中甲與乙、丙、丁在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是甲無成形的_____。請寫出圖甲中⑥所指的結(jié)構(gòu)名稱：_____。

（2）圖丁中的a是_____，圖中的乙、丙、丁都可通過產(chǎn)生a來繁殖后代。

（3）圖中的______(填序號)可以把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人上肢肌肉的協(xié)作關(guān)系示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖①是______肌，②是_____肌。若此時上肢處于伸肘狀態(tài)，則②處于______狀態(tài)。每塊骨骼肌包括肌腹和______兩部分。

（2）人做屈肘動作時，骨骼肌收縮，進(jìn)而牽動_____繞_____活動。

（3）人做屈肘動作時，不僅需要運(yùn)動系統(tǒng)來完成，還需要_____系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】肺泡與血液進(jìn)行氣體交換后，血液中氣體含量的變化是（　�。�

A. 氧氣和二氧化碳都增多B. 氧氣減少，二氧化碳增多

C. 氧氣和二氧化碳都減少D. 氧氣增多，二氧化碳減少

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同步練習(xí)冊答案