11.依據(jù)圖①--③,下列敘述正確的是( 。
A.圖示生物①②③都是由受精卵分裂,分化,發(fā)育而來的
B.圖示生物②是由上皮組織,分生組織,輸導(dǎo)組織和營養(yǎng)組織等組成
C.圖示生物①②③都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)--DNA
D.圖示生物②③的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物

分析 許多生物的生長發(fā)育都是從一個細(xì)胞--受精卵開始的,受精卵之后的細(xì)胞在繼續(xù)分裂生長過程中通常會發(fā)生分化. 圖中①蘑菇,蘑菇屬于真菌,②植物,③蝴蝶屬于動物.

解答 解:A、②③的生長發(fā)育是從一個受精卵開始的,①是用孢子繁殖.A錯誤.
B、圖示生物②是植物,由保護(hù)組織、分生組織、輸導(dǎo)組織和營養(yǎng)組織等組成,而上皮組織是動物體所具有的,B錯誤.
C、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,液泡,沒有葉綠體.植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體;動物細(xì)胞的有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核.細(xì)胞核內(nèi)是遺傳信息庫,遺傳信息的載體是DNA.因此圖示生物①②③都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)--DNA,C正確.
D、動物體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞一組織-器官-系統(tǒng)-動物體;植物體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞一組織-器官-植物體;圖示②植物,③蝴蝶屬于動物,因此它們的結(jié)構(gòu)層次不同,D錯誤.
故選:C

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運用所學(xué)知識解釋實際問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖是肺內(nèi)及組織中氣體交換示意圖,據(jù)圖回答.
圖中A過程叫肺內(nèi)的氣體交換,B過程叫組織里的氣體交換.
(1)圖中結(jié)構(gòu):a是肺泡;c是組織細(xì)胞.
(2)血管e內(nèi)流動的血是動脈血,血管f內(nèi)流動的血是靜脈血.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.人體組織細(xì)胞要獲得氧氣、排出二氧化碳,必須經(jīng)過如下①②③等過程來完成.
外界空氣$\stackrel{①}{?}$肺泡$\stackrel{②}{?}$血液$\stackrel{③}{?}$組織細(xì)胞
在這些過程中,導(dǎo)致血液從靜脈血變?yōu)閯用}血的是( 。
A.B.C.D.都是

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.發(fā)育成幼鳥的關(guān)鍵結(jié)構(gòu)是圖示中的結(jié)構(gòu)(  )
A.5B.4C.3D.2

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,以下敘述不正確的是(  )
A.甲乙兩圖的能量轉(zhuǎn)換器是完全一樣的
B.洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是①⑥
C.呼吸作用的場所是③
D.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.初春時節(jié),某中學(xué)的一名學(xué)生出現(xiàn)高燒、咳嗽、咽喉痛等癥狀后,陸續(xù)有多名學(xué)生出現(xiàn)類似癥狀.
(1)經(jīng)醫(yī)生診斷,他們患上了同一種傳染病,該病通過空氣、飛沫在人群中傳播.屬于呼吸道傳染。l(fā)生這種傳染病后,學(xué)校立即對所有教室進(jìn)行消毒,該措施屬于切斷傳播途徑.
(2)醫(yī)務(wù)人員通過對患者取樣物分析,找到了致病元兇.對個別高燒不退的同學(xué)進(jìn)行抗生素治療,在使用青霉素前必須對患者進(jìn)行皮試,否則有些患者會因為青霉素過敏二發(fā)生休克甚至死亡.過敏反應(yīng)是人體防御功能的體現(xiàn).
(3)對于青霉素過敏的患者來說,青霉素是A
A、抗原         B、抗體        C、病原體        D、異體組織
(4)關(guān)于抗生素的使用,以下哪種做法是正確的C
A、定時服用抗生素以預(yù)防疾病        B、一發(fā)燒就自行服用抗生素
C、在醫(yī)生的指導(dǎo)下正確使用            D、為了盡快治好病,加大服用劑量.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.請根據(jù)以下材料,回答第1小題~第4小題.
人類的能卷舌是由顯性基困決定,用R表示,不能卷舌是由隱性基因決定,用r表示,現(xiàn)在有一對夫婦,父親能卷(Rr),母親不能卷舌(rr).試根據(jù)遺傳過程圖解回答下列問題:

(1)①⑤⑥中填的分別是r、Rr、rr.
(2)子代④⑤⑥⑦的性狀依此是卷舌、卷舌、不卷舌、不卷舌.
(3)父母再生一個孩子是男孩的概率是50%,表現(xiàn)為不卷舌的概率是1/2.
(4)若某家庭中父親卷舌(RR),母親不卷舌(rr).則他們所生的子女基因型是Rr.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示,將一帶葉的新鮮枝條插入盛有清水的錐形瓶中,并把瓶口密封,用一個透明的塑料袋罩住,扎緊袋口,放到光下照射.不久塑料袋壁上出現(xiàn)了一些水珠,這些水珠來源于植物的( 。
A.呼吸作用B.光合作用C.蒸騰作用D.以上都不對

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

1.小佳的媽媽買了一束花放在花瓶中(如圖),花瓶中盛的是純凈水,但一般幾天后花就會枯萎.小佳認(rèn)為如果花瓶中加入的是礦泉水,花會保存更長時間.請完善她的實驗方案,并預(yù)測可能的結(jié)果:
實驗?zāi)康模禾骄考儍羲偷V泉水對插花保存時間的影響.
實驗步驟:
①在花店中購買開花狀況基本相同的花20支;
②取大小相同的花瓶10個,分為A、B兩組,每組5個;
③向A組每個花瓶加入500mL純凈水,向B組每個花瓶加入500mL礦泉水;
④在每個花瓶中插放2支花,并將花瓶放在家里相同的位置;
⑤每天觀察花的枯萎情況并做記錄,最后計算出A、B兩組的花開始枯萎時的平均天數(shù).
實驗結(jié)果及結(jié)論:
Ⅰ.若花開始枯萎時的天數(shù)是A組小于(填“大于”“小于”或“等于”)B組,則礦泉水更有利于用來插花;
Ⅱ.若花開始枯萎時的天數(shù)是A組大于(填“大于”“小于”或“等于”)B組,則純凈水更有利于用來插花;
Ⅲ.若花開始枯萎時的天數(shù)是A組與B組相同,則礦泉水和純凈水對插花保存時間影響差不多.

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同步練習(xí)冊答案