【題目】人的生活離不開營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,如圖是體進行消化吸收、呼吸等生理活動的部分結(jié)構(gòu)示意圖.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖一中的1是 , 它是人體內(nèi)最大的 , 分泌的能促進的消化.
(2)人體從外界攝取的營養(yǎng)物質(zhì)中,是最重要的供能物質(zhì),該類物質(zhì)被徹底消化后的產(chǎn)物在圖一的[]中被吸收.
(3)圖二中c、d表示的氣體交換,a、b表示的氣體交換.

【答案】
(1)肝臟;消化腺;膽汁;脂肪
(2)糖類;4;小腸
(3)肺與外界;肺與血液之間
【解析】解:(1)圖一中的1是肝臟,它是人體內(nèi)最大的消化腺,分泌的膽汁能促進脂肪的消化.(2)人體從外界攝取的營養(yǎng)物質(zhì)中,糖類是最重要的供能物質(zhì),該類物質(zhì)被徹底消化后的產(chǎn)物在圖一的[4]小腸中被吸收.(3)圖二中c、d表示 肺與外界的氣體交換,a、b表示肺與血液之間的氣體交換.
所以答案是:(1)肝臟;消化腺;膽汁;脂肪;(2)糖類;4;小腸;(3)肺與外界;肺與血液之間
【考點精析】掌握食物的消化和肺泡與外界氣體的交換是解答本題的根本,需要知道在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過程;物理性消化:牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動,將食物磨碎、攪拌,并與消化液混合;化學(xué)性消化:通過各種消化酶的作用,使食物中各種成分分解為可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì);由于肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平的上皮細(xì)胞,當(dāng)吸入的空氣到達肺泡時,空氣中的氧氣透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進入血液;同時,血液中的二氧化碳也透過毛細(xì)血管壁和肺泡壁進入肺泡,隨呼氣的過程排除體外.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述正確的是( 。

A.a 是效應(yīng)器,能接受刺激并作出反應(yīng)
B.c 是神經(jīng)中樞,不受其他結(jié)構(gòu)的調(diào)控
C.d 能將來自c 的神經(jīng)沖動傳至e,引起反射
D.e 是感受器,能接受外界刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動

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【題目】小明給植物分類時,把水稻、西瓜、松樹歸一類,把海帶、苔蘚、腎蕨歸一類,他的分類依據(jù)是

A. 有種子的和無種子的 B. 草質(zhì)莖和木質(zhì)莖

C. 有根的和無根的 D. 生活在陸地上的和生活在水中的

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【題目】如圖是用顯微鏡觀察到的人血涂片視野(甲)和人體三種血管關(guān)系示意圖(乙),以下說法不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/span>

A.甲圖中a富含血紅蛋白,具有運輸氧的功能
B.當(dāng)某人甲圖中b的數(shù)量明顯偏高時,他可能患有炎癥
C.根據(jù)乙圖中血流方向判斷,其中①是靜脈
D.乙圖②中紅細(xì)胞單行通過

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【題目】為了達到提高農(nóng)作物產(chǎn)量的目的,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可以采取的措施有( 。
①延長光照時間 ②合理密植 ③增加二氧化碳濃度 ④減少二氧化碳濃度.
A.①②
B.①②③
C.②③④
D.①②③④

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【題目】“飛蛾撲火”常用于比喻人們?yōu)閷で蠊饷,不惜犧牲自己。從行為的獲得途徑看飛蛾的這種行為是

①先天性行為 ②學(xué)習(xí)行為 ③由遺傳物質(zhì)決定 ④由環(huán)境因素控制

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

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【題目】玉米通過開花、傳粉和受精后,子房里面的胚珠發(fā)育成( 。
A.胚
B.果實
C.果皮
D.種子

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【題目】人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是(

A.神經(jīng)元 B.反射 C.反射弧 D.神經(jīng)沖動

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各器官中,不屬于人體排泄器官的是 ( )

A. 皮膚 B.

C. D. 肛門

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同步練習(xí)冊答案