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【題目】在血液循環(huán)中,靜脈血經過什么途徑,以什么方式變成動脈血?動脈血又是怎樣變成靜脈血的?以什么方式變成靜脈血?

_____________________

【答案】在肺循環(huán)中,靜脈血流經肺部毛細血管時,血液中的二氧化碳進入肺泡,肺泡中的氧進入血液,與紅細胞中的血紅蛋白結合,靜脈血就變成了動脈血;在體循環(huán)中,動脈血流經全身各處的毛細血管(肺泡毛細血管除外)時,組織細胞產生的二氧化碳進入血液,紅細胞中的血紅蛋白與氧分離,氧供細胞利用,動脈血就變成了靜脈血

【解析】血液循環(huán)路線如圖所示:

 從圖中看出,在肺循環(huán)中,靜脈血流經肺部毛細血管時,血液中的二氧化碳進入肺泡,肺泡中的氧進入血液,與紅細胞中的血紅蛋白結合,靜脈血就變成含氧豐富、顏色鮮紅的動脈血。在體循環(huán)中,動脈血流經全身各處的毛細血管(肺泡毛細血管除外)時,組織細胞產生的二氧化碳進入血液,紅細胞中的血紅蛋白與氧分離,動脈血就變成了含氧較少、顏色暗紅的靜脈血

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】家鴿適于飛行生活的形態(tài)結構和生理特點主要表現在以下幾個方面:

(1)家鴿的身體呈_____型,可以減少空氣阻力,利于飛行動作.

(2)飛行器官發(fā)達:前肢變成了_____,生有幾排大型的正羽,胸部有很突出的龍骨突,有發(fā)達的_____,可牽動兩翼完成飛行.

(3)消化系統(tǒng)把食物消化后形成的殘渣,隨糞便及時排出體外,這樣可以_____,利于飛行.

(4)鳥呼吸時,除了肺這一器官外,還有許多與肺相連的_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】實驗學校生物興趣小組同學對某農田生態(tài)系統(tǒng)進行了調查分析,并繪出了如圖所示的食物網.請據圖回答:

(1)此農田生態(tài)系統(tǒng)的食物網中有條食物鏈.
(2)該食物網中蛇占有的營養(yǎng)級有個.
(3)請寫出蛇獲得能量最多的一條食物鏈

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】于農田中的蝗蟲來講,它的生活環(huán)境是指

A陽光、空氣、土壤和溫度等因素 B農田中的其他蝗蟲

C農田中的其他各種生物 D以上三項都是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】對自然的認識是一個不斷修正和完善的過程。請閱讀以下材料,回答問題:

材料一:2400多年前古希臘學者亞里士多德提出,植物生長發(fā)育所需的物質全部來自土壤;

材料二:17世紀,比利時海爾蒙特把一棵2.5千克的柳樹種在裝有90千克泥土的木桶里,只澆水。經過五年,再次稱重,柳樹質量已達80多千克,而泥土減少卻不到100克,

材料三:18世紀,英國普利斯特利通過如圖乙實驗發(fā)現,A鐘罩內的小鼠很快死亡,B鐘罩內的小鼠卻可活較長時間。

材料四:1864年,德國薩克斯發(fā)現綠色植物在光下還能合成淀粉等物質。1897年,人們首次把綠色植物的上述生理現象稱為光合作用。

(1)如果亞里士多德的觀點成立,則海爾蒙特的實驗結果為_____________

(2)普利斯特利實驗說明了__________________________

(3)如今,依據碘能使淀粉變________色的特點,常通過檢測淀粉來判斷植物是否進行了光合作用,為便于觀察,需進行如圖丙的實驗,當實驗結束取出小燒杯后,可觀察到酒精和葉片的顏色分別是______________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列四個實驗中都用到碘液,使用目的與其它三個實驗不同的是

A觀察人的口腔上皮細胞 B觀察洋蔥內表皮細胞

C觀察酵母菌細胞 D觀察玉米種子的結構

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據下面的A圖和B圖,回答下列問題:

1標號的表面覆蓋著一層 ,能減少運動時骨與骨之間的摩擦。

2把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是 。 里有少量滑液,從而使關節(jié)活動靈活。

3運動是指骨骼肌受到 傳來的刺激而收縮牽動所附著的 圍繞關節(jié)的活動。

4當你月考考試完,回家看到媽媽給你準備的可口飯菜,忍不住用手拿去一個雞腿送入口中……。你在完成把雞腿送入口中這個動作時中,骨骼肌和關節(jié)活動的情況是:肱二頭肌 ,肱三頭肌 ,肘關節(jié) 伸直、彎曲。

5當手自然下垂時,l與2所處的狀態(tài)分別是舒張和 。當手提重物時,1與2所處的狀態(tài)分別是收縮和 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于人體系統(tǒng)構成的敘述中 正確的是

A.系統(tǒng)是由形態(tài)相似功能相同的細胞群構成的

B.多種組織按一定的順序排列就構成系統(tǒng)

C.能共同完成一種或多種功能的多個器官按一定次序構成系統(tǒng)

D.系統(tǒng)是由許多功能相同或相近的器官構成的

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】細胞分化的結果是形成( 。

A. 組織 B. 器官 C. 系統(tǒng) D. 植物體

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