（2015•綿陽）顯微鏡由低倍轉(zhuǎn)為高倍觀察，下列步驟排序正確的是（ ）

①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器④移動(dòng)裝片⑤調(diào)節(jié)反光鏡．

A． ④③①②

B． ④③⑤②

C． ④②⑤③

D． ⑤④①③

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省曲靖市八年級(jí)下學(xué)期期中生物卷（解析版） 題型：綜合題

小菜蛾分布范圍廣、抗藥性強(qiáng)，是白菜等十字花科植物的“頭號(hào)殺手”，如圖 為小菜蛾發(fā)育過程示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）小菜蛾幼蟲生來只吃十字花科植物，從行為的獲得途徑來看，這屬于_________行為，是由_________決定的．

（2）如圖所示，小菜蛾發(fā)育的起點(diǎn)是_________，屬于_________ 變態(tài)發(fā)育． 屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有_________（舉一例）．與小菜蛾相比，蟋蟀不經(jīng)過的發(fā)育時(shí)期是_________期．

（3）科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，小菜蛾因?yàn)榫哂休^大的殺蟲劑抗藥基因組，所以抗藥性強(qiáng)，這說明了生物的性狀是由_________ 控制的．

（4）請?zhí)岢鲆粭l環(huán)保地控制小菜蛾危害的措施：_________．

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科目：初中生物 來源：2017年中考生物專題訓(xùn)練：細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體（解析版） 題型：填空題

某學(xué)校生物興趣小組野外采集草履蟲時(shí)，發(fā)現(xiàn)水表層的草履蟲數(shù)量比深層的多。為什么會(huì)這樣?請幫助他們完成分析與探究過程。

（1）分析并作出假設(shè)：

水體表層氧含量高于深層，草履蟲會(huì)借助_______的擺動(dòng)游到水體表層通過其_____可以完成呼吸，實(shí)現(xiàn)它與水環(huán)境的氣體交換；結(jié)合觀察到的現(xiàn)象，可作出假設(shè)：___________________________ 。

（2）制定并實(shí)施計(jì)劃：

①取甲、乙兩只燒杯，加入等量的水。

②取草履蟲放入兩只燒杯中，兩燒杯中草履蟲的大小和數(shù)量要_________，放置在相同的生活環(huán)境中。

③甲燒杯中放置一個(gè)細(xì)紗網(wǎng)，使草履蟲無法靠近水面，乙燒杯__________________ 。

（3）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論：

一段時(shí)間后，在顯微鏡下觀察兩燒杯中草履蟲的生存情況。結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲燒杯中草履蟲生活力降低甚至死亡，而乙燒杯中草履蟲正常。據(jù)此可得出結(jié)論：__________________。

（4）用顯微鏡觀察草履蟲時(shí)，有時(shí)會(huì)看到一些綠色小顆粒在其體內(nèi)按一定方向轉(zhuǎn)動(dòng)，并會(huì)隨轉(zhuǎn)動(dòng)變小，這是_________，它們的作用是___________。

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科目：初中生物 來源：2017年中考生物專題訓(xùn)練：細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體（解析版） 題型：選擇題

（2016.黑龍江）動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是（ ）

A．細(xì)胞→組織→器官→動(dòng)物體

B．組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體

C．細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→動(dòng)物體

D．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體

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科目：初中生物 來源：2017年中考生物專題訓(xùn)練：細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位（解析版） 題型：選擇題

(2016.寧波)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞與人的口腔上皮細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是（ ）

①細(xì)胞膜 ②細(xì)胞質(zhì) ③細(xì)胞核 ④細(xì)胞壁 ⑤線粒體 ⑥葉綠體 ⑦液泡

A.①②③④⑤⑥⑦ B.①②③⑤

C.①②③④⑥⑦ D.④⑥⑦

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科目：初中生物 來源：2017年中考生物專題訓(xùn)練：細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位（解析版） 題型：選擇題

人的口腔上皮細(xì)胞中具有的能量轉(zhuǎn)換器是

A．細(xì)胞膜 B．葉綠體 C．線粒體 D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源：2016中考生物專題訓(xùn)練：生命起源和生物進(jìn)化（解析版） 題型：選擇題

如圖是一農(nóng)田長期使用一種農(nóng)藥后害蟲群體密度變化曲線。下列敘述，不符合達(dá)爾文進(jìn)化觀點(diǎn)的是

A．隨著農(nóng)藥的使用，害蟲群體的抗藥性逐漸增強(qiáng)

B．農(nóng)藥使害蟲產(chǎn)生變異

C．害蟲抗藥性的形成是農(nóng)藥對害蟲定向選擇的結(jié)果

D．從曲線變化可知，害蟲群體中原來就存在抗藥性個(gè)體

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科目：初中生物 來源：2016中考生物專題訓(xùn)練：生命起源和生物進(jìn)化（解析版） 題型：選擇題

下列對生物進(jìn)化總體趨勢的描述不正確的是（ ）

A由復(fù)雜到簡單 B由簡單到復(fù)雜 C由水生到陸生 D有低等到高等

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科目：初中生物 來源：2016年山東省聊城市莘縣中考三模生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)驗(yàn)材料器具選用不正確的是（ ）

A．用酒精對葉片進(jìn)行脫色處理

B．用放大鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)

C．用碘液來檢測淀粉是否存在

D．用快熄滅的木條驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣

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同步練習(xí)冊答案