13.下列有關(guān)微生物的敘述,不正確的是( 。
A.蘑菇可以通過產(chǎn)生大量的孢子來繁殖后代
B.霉菌的菌體由大量的菌絲構(gòu)成
C.大多數(shù)細(xì)菌和病毒是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者
D.芽孢是細(xì)菌的休眠體

分析 (1)細(xì)菌和真菌的區(qū)別:

比較內(nèi)容細(xì)菌真菌
個(gè)體大小單細(xì)胞單細(xì)胞類型,也有多細(xì)胞的類型
細(xì)胞結(jié)構(gòu)細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、只有DNA集中的區(qū)域,沒有成形的細(xì)胞核細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
營(yíng)養(yǎng)方式異養(yǎng)異養(yǎng)
繁殖方式分裂生殖孢子生殖
(2)病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng).
(3)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.

解答 解:A、蘑菇是真菌可以通過產(chǎn)生大量的孢子來繁殖后代,正確;
B、莓菌的菌體由大量的菌絲構(gòu)成,正確;
C、大多數(shù)細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,而病毒是消費(fèi)者不是生產(chǎn)者,不正確;
D、芽孢是細(xì)菌渡過不良環(huán)境時(shí)的休眠體,正確.
故選:C

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)菌、真菌、病毒的特點(diǎn)以及生態(tài)系統(tǒng)的組成.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.精準(zhǔn)扶貧是當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)的首要任務(wù).建造塑料大棚生產(chǎn)有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品,開展休閑采摘,可以帶動(dòng)觀光農(nóng)業(yè)的發(fā)展,有效的促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收,使扶貧工作落到實(shí)處.草莓、葡萄、黃瓜等是大棚種植的常規(guī)品種,受到農(nóng)民和游客的普遍歡迎.
(1)從生物體結(jié)構(gòu)層次上看,從草莓植株上摘下的草莓果實(shí)屬于器官(或“生殖器官”).
(2)給棚內(nèi)作物施肥的目的是給植株的生長(zhǎng)提供所需的無(wú)機(jī)鹽.
(3)提高作物產(chǎn)量的途徑有多種,菜農(nóng)在白天給大棚開門通風(fēng)就是措施之一.這樣做的好處是能夠保證棚內(nèi)空氣中有充足的二氧化碳(或“CO2”).
(4)在種植有瓜果的大棚周圍放養(yǎng)蜜蜂,有助于提高瓜果的產(chǎn)量,原因是蜜蜂能幫助植物傳粉(或“受粉”“授粉”).
(5)瓜農(nóng)在大棚內(nèi)將南瓜秧的芽切去并留下合適的切口,再插入黃瓜秧的芽,用嫁接苗生產(chǎn)黃瓜,實(shí)現(xiàn)了黃瓜的豐產(chǎn)豐收.在這里,黃瓜秧的芽是作為接穗(填“砧木”或“接穗”)使用的.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.植物的生殖方式分為有性生殖和無(wú)性生殖.以下屬于有性生殖的是( 。
A.蘋果樹的嫁接B.月季的扦插C.水稻的種子繁殖D.草莓的組織培養(yǎng)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.江蘇省規(guī)定從2016年7月1日起全省二級(jí)以上醫(yī)院要全面停止對(duì)門診患者的靜脈輸液,不僅是抗生素,其他藥品輸液也不行.關(guān)于“藥品輸液”下列看法不正確的是(  )
A.抗生素的濫用,增加了耐藥細(xì)菌的產(chǎn)生,最后可能無(wú)藥可救
B.“能吃藥不打針,能打針不輸液”這是世界衛(wèi)生組織確定的合理用藥原則
C.注射液中的不溶性微粒進(jìn)入血液循環(huán),極易出現(xiàn)肺水腫、靜脈炎癥和過敏反應(yīng)等
D.各私營(yíng)小診所為使接診患者盡快康復(fù),可以使用抗生素靜脈輸液

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.珊瑚蟲和血吸蟲的共同特征是( 。
A.背腹扁平B.身體呈輻射對(duì)稱C.身體呈兩側(cè)對(duì)稱D.有口無(wú)肛門

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖為某溫室大棚內(nèi)一天中二氧化碳含量的變化曲線,據(jù)此曲線分析,正確的是(  )
A.ab段植物只進(jìn)行呼吸作用B.bd段植物只進(jìn)行光合作用
C.c點(diǎn)氧氣濃度最高D.d點(diǎn)有機(jī)物積累最多

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是( 。
①細(xì)胞膜②葉綠體③細(xì)胞壁④線粒體⑤細(xì)胞質(zhì)⑥液泡⑦細(xì)胞核.
A.①③⑤⑦B.①②④⑥C.①④⑤⑦D.②③⑤⑥

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.請(qǐng)回答人體營(yíng)養(yǎng)中有關(guān)實(shí)驗(yàn)與探究活動(dòng)的問題.
(一)探究花生仁和核桃仁哪個(gè)所含的能量多.改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置(易拉罐罩著錐形瓶)如圖.請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下面的問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)裝置與教材裝置相比其主要優(yōu)點(diǎn)是防止熱量散失.
(2)等質(zhì)量的花生仁和核桃仁燃燒后,A、B兩瓶中水溫升高幾乎相同,請(qǐng)說出實(shí)驗(yàn)誤差的可能原因核桃仁沒有燃盡(準(zhǔn)確說出1點(diǎn)即可).
(二)某同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案和獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表,請(qǐng)分析回答下列問題:
試管號(hào)123
饅頭形態(tài)饅頭碎屑饅頭碎屑饅頭塊
清水或唾液2毫升唾液2毫升清水2毫升唾液
在37℃水浴中保溫10分鐘,再加碘液2滴
結(jié)果不變藍(lán)變藍(lán)變藍(lán)
(3)能與3號(hào)試管形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是1號(hào)試管,該組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是牙齒的咀嚼.
(4)解釋3號(hào)試管出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,其原因相當(dāng)于口腔實(shí)際消化中失去了牙齒咀嚼的功能.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.“關(guān)愛生命,健康生活”,下列做法或認(rèn)識(shí)正確的是( 。
A.夏天,游泳是一項(xiàng)很好的運(yùn)動(dòng),因此,只要我們會(huì)游泳,就隨時(shí)可以任一湖泊中玩耍
B.幼年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌不足易患呆小癥
C.艾滋病具有傳染性,但一般的交往如交談、握手、擁抱、同桌吃飯是不會(huì)導(dǎo)致被感染的
D.小紅今年十二歲,體型苗條,她為了保持身材,每天只吃少量的米飯和青菜

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同步練習(xí)冊(cè)答案