A. | 將葉片浸入濃鹽水,氣孔會逐漸增大 | |
B. | 保衛(wèi)細(xì)胞形狀能改變是因?yàn)闆]有細(xì)胞壁 | |
C. | 植物體光合作用強(qiáng)弱與保衛(wèi)細(xì)胞含水量無關(guān) | |
D. | 蒸騰作用能帶走葉片的部分熱量,避免高溫灼傷 |
分析 (1)氣孔是由兩兩相對而生的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔,它的奇妙之處在于能夠自動的開閉.氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”,也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”.
(2)植物能進(jìn)行蒸騰作用、光合作用和呼吸作用,蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到植物體外的一個過程.綠色植物的光合作用是指綠色植物利用光能在葉綠體里把二氧化碳和水等無機(jī)物合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程.植物的呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放能量的過程.
解答 解:A、鹽水的濃度比較大,將葉片浸入濃鹽水,細(xì)胞會失水,氣孔將會變小甚至關(guān)閉,A錯誤.
B、由分析知道:保衛(wèi)細(xì)胞形狀能改變與細(xì)胞的含水量有關(guān),B錯誤.
C、植物的三大作用有關(guān)的二氧化碳、水蒸氣、氧氣進(jìn)出植物體的門戶是氣孔,C錯誤;
D、在汽化過程中要吸熱,所以植物進(jìn)行蒸騰作用能帶走葉片的部分熱量,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 解題的關(guān)鍵是知道氣孔的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②④ | D. | ③④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲中,制作臨時裝片正確的操作順序是cadb | |
B. | 甲中b操作的目的是使乙細(xì)胞中②的結(jié)構(gòu)更清楚 | |
C. | 使用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時,一般選用較小的光圈 | |
D. | 乙中的③將細(xì)胞封閉起來,使細(xì)胞有一個比較穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該食物網(wǎng)中有5條食物鏈 | |
B. | 若此生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染,則植物體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多 | |
C. | 該生態(tài)系統(tǒng)中能量損失最少的食物鏈?zhǔn)牵褐参铩锸蟆堫^鷹 | |
D. | 該生態(tài)系統(tǒng)中,如果大量捕殺蛇,鳥的數(shù)量不受影響 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分生組織 | B. | 保護(hù)組織 | C. | 輸導(dǎo)組織 | D. | 營養(yǎng)組織 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉制造后由篩管運(yùn)輸來的 | B. | 根從土壤中吸收,經(jīng)篩管運(yùn)輸來的 | ||
C. | 葉制造后由導(dǎo)管運(yùn)輸來的 | D. | 根從土壤中吸收,經(jīng)導(dǎo)管運(yùn)輸來的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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