下表是“探究饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),據(jù)表回答下列問(wèn)題:
試管 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
1號(hào) 饅頭塊+唾液(2ml),不攪拌,37℃水浴10分鐘
2號(hào) 饅頭屑+唾液(2ml),攪拌,37℃水浴10分鐘
3號(hào) 饅頭屑+清水(2ml),攪拌,37℃水浴10分鐘
(1)完成表中各項(xiàng)處理后,在每只試管中分別加入2滴碘液,出現(xiàn)藍(lán)色變化的試管是______,其原因是______.
(2)無(wú)藍(lán)色變化的試管是______,說(shuō)明淀粉已被唾液中的______分解成為_(kāi)_____,此物質(zhì)還需在胰、小腸所分泌的______、______等消化液的作用下進(jìn)一步消化成______才能被人體吸收.
(3)1號(hào)試管和2號(hào)試管對(duì)比說(shuō)明了______
(4)如果進(jìn)一步探究“溫度對(duì)唾液消化作用的影響”,將4號(hào)試管設(shè)計(jì)成“饅頭屑+唾液(2ml),攪拌,10℃水浴10分鐘”,你認(rèn)為應(yīng)選______號(hào)試管與其對(duì)照.
(1)1號(hào)試管和2號(hào)試管是以牙齒的咀嚼和舌頭的攪拌為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn),1號(hào)試管滴加碘液后的現(xiàn)象是饅頭部分變藍(lán),原因是唾液淀粉酶未與饅頭中的淀粉充分混合,未反應(yīng)的淀粉遇碘變藍(lán);2號(hào)試管滴加碘液后饅頭不變藍(lán),因?yàn)橥僖旱矸勖笇z頭中的淀粉完全分解成麥芽糖,因而遇碘不變藍(lán).說(shuō)明牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)淀粉的消化有促進(jìn)作用.2號(hào)試管和3號(hào)試管是以唾液為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn).2號(hào)試管滴加碘液后饅頭不變藍(lán),因?yàn)橥僖旱矸勖笇z頭中的淀粉分解成麥芽糖,因而遇碘不變藍(lán);3號(hào)試管滴加碘液后饅頭變藍(lán),原因是沒(méi)有唾液,不分解淀粉,因而淀粉遇碘變藍(lán).說(shuō)明唾液中的唾液淀粉酶對(duì)淀粉有消化作用.
(2)淀粉的消化是從口腔內(nèi)開(kāi)始消化,淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解成麥芽糖,然后到達(dá)小腸,再被小腸內(nèi)的小腸液、胰液徹底分解成葡萄糖.
(3)由(1)可知:1號(hào)試管和2號(hào)試管對(duì)比說(shuō)明牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)淀粉的消化有促進(jìn)作用.
(4)要探究“溫度對(duì)唾液消化作用的影響”,實(shí)驗(yàn)的變量是溫度,將饅頭碎屑與2mL唾液放入4號(hào)試管中攪拌,放入10℃水浴10分鐘.4號(hào)試管和2號(hào)試管形成以溫度為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn).4號(hào)試管滴加碘液后饅頭變藍(lán),原因是低溫抑制了唾液淀粉酶的活性,在10℃的環(huán)境中,淀粉沒(méi)完全被分解,因而淀粉遇碘變藍(lán).2號(hào)試管滴加碘液后饅頭不變藍(lán),因?yàn)橥僖旱矸勖笇z頭中的淀粉分解成麥芽糖,因而遇碘不變藍(lán).說(shuō)明低溫對(duì)唾液淀粉酶活性有抑制作用.
故答案為:(1)1號(hào)和3號(hào)試管;淀粉沒(méi)有完全被分解或沒(méi)有被分解;
(2)2號(hào)試管;唾液淀粉酶;麥芽糖;胰液;腸液;葡萄糖;
(3)牙齒的咀嚼和舌頭的攪拌對(duì)淀粉的消化有輔助作用
(4).2.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下表是“探究饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)記錄,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄回答問(wèn)題:
        1. <dfn id="3elk6"></dfn>
          試管 加入的物質(zhì) 操作 水溫 時(shí)間 試劑
          饅頭碎屑+唾液 充分?jǐn)嚢?/TD> 37℃ 10分鐘 碘液
          饅頭碎屑+清水 充分?jǐn)嚢?/TD> 37℃ 10分鐘 碘液
          饅頭塊+唾液 不攪拌 37℃ 10分鐘 碘液(1)若以①和②為一組實(shí)驗(yàn),則實(shí)驗(yàn)變量是
          加入的物質(zhì)是否含有唾液
          加入的物質(zhì)是否含有唾液
          ,其中
          為對(duì)照組.
          (2)加碘后所觀察到的現(xiàn)象是:
          ②③
          ②③
          號(hào)試管液體變藍(lán),
          號(hào)試管液體不變色.
          (3)①號(hào)試管中的饅頭碎屑沒(méi)有變色,原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下變成了
          麥芽糖
          麥芽糖

          ②號(hào)試管中饅頭碎屑變色的原因是
          沒(méi)有唾液淀粉酶,淀粉沒(méi)有被消化,遇碘變藍(lán)
          沒(méi)有唾液淀粉酶,淀粉沒(méi)有被消化,遇碘變藍(lán)

          ③號(hào)試管中饅頭塊變色的原因是饅頭塊中的淀粉沒(méi)被唾液徹底的消化,淀粉遇碘變藍(lán)色.
          (4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:淀粉的化學(xué)消化是從
          口腔
          口腔
          開(kāi)始的.
          (5)科學(xué)探究中的數(shù)據(jù)往往存在誤差,所以要設(shè)置重復(fù)組,因此就同一個(gè)實(shí)驗(yàn)在相同條件下要重復(fù)做幾次,實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)取多次實(shí)驗(yàn)的
          平均值
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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          下表是“探究饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)記錄,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄回答問(wèn)題:
        2. <kbd id="3elk6"><sub id="3elk6"></sub></kbd>
          1. 試管 加入的物質(zhì) 操作 水溫 時(shí)間 試劑
            饅頭碎屑+唾液 充分?jǐn)嚢?/TD> 37℃ 10分鐘 碘液
            饅頭碎屑+清水 充分?jǐn)嚢?/TD> 37℃ 10分鐘 碘液
            饅頭塊+唾液 不攪拌 37℃ 10分鐘 碘液(1)若以①和②為一組實(shí)驗(yàn),則實(shí)驗(yàn)變量是
            唾液
            唾液
            ,其中
            為對(duì)照組,加碘后所觀察到的現(xiàn)象是:
            ②③
            ②③
            號(hào)試管液體變藍(lán),
            號(hào)試管液體不變色.
            (2)科學(xué)探究中的數(shù)據(jù)往往存在誤差,所以要設(shè)置重復(fù)組,因此就同一個(gè)實(shí)驗(yàn)在相同條件下要重復(fù)做幾次,實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)取多次實(shí)驗(yàn)的
            平均值
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            科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

            下表是“探究饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),據(jù)表回答下列問(wèn)題:

            <ruby id="3elk6"></ruby>
            試管 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
            1號(hào) 饅頭塊+唾液(2ml),不攪拌,37℃水浴10分鐘
            2號(hào) 饅頭屑+唾液(2ml),攪拌,37℃水浴10分鐘
            3號(hào) 饅頭屑+清水(2ml),攪拌,37℃水浴10分鐘(1)完成表中各項(xiàng)處理后,在每只試管中分別加入2滴碘液,出現(xiàn)藍(lán)色變化的試管是
            1號(hào)和3號(hào)試管
            1號(hào)和3號(hào)試管
            ,其原因是
            淀粉沒(méi)有完全被分解或沒(méi)有被分解
            淀粉沒(méi)有完全被分解或沒(méi)有被分解

            (2)無(wú)藍(lán)色變化的試管是
            2號(hào)試管
            2號(hào)試管
            ,說(shuō)明淀粉已被唾液中的
            唾液淀粉酶
            唾液淀粉酶
            分解成為
            麥芽糖
            麥芽糖
            ,此物質(zhì)還需在胰、小腸所分泌的
            胰液
            胰液
            、
            腸液
            腸液
            等消化液的作用下進(jìn)一步消化成
            葡萄糖
            葡萄糖
            才能被人體吸收.
            (3)1號(hào)試管和2號(hào)試管對(duì)比說(shuō)明了
            牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)淀粉的消化有促進(jìn)作用.
            牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)淀粉的消化有促進(jìn)作用.

            (4)如果進(jìn)一步探究“溫度對(duì)唾液消化作用的影響”,將4號(hào)試管設(shè)計(jì)成“饅頭屑+唾液(2ml),攪拌,10℃水浴10分鐘”,你認(rèn)為應(yīng)選
            2
            2
            號(hào)試管與其對(duì)照.

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            科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

            下表是“探究饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)記錄,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄回答問(wèn)題:

            試管

            加入的物質(zhì)

            操作

            水溫

            時(shí)間

            試劑

            饅頭碎屑+唾液

            充分?jǐn)嚢?/p>

            37℃

            10分鐘

            碘液

            饅頭碎屑+清水

            充分?jǐn)嚢?/p>

            37℃

            10分鐘

            碘液

            饅頭塊+唾液

            不攪拌

            37℃

            10分鐘

            碘液

            (1)若以①和②為一組實(shí)驗(yàn),則實(shí)驗(yàn)變量是    ,其中    為對(duì)照組,加碘后所觀察到的現(xiàn)象是:     號(hào)試管液體變藍(lán),     號(hào)試管液體不變色。

            (2)科學(xué)探究中的數(shù)據(jù)往往存在誤差,所以要設(shè)置重復(fù)組,因此就同一個(gè)實(shí)驗(yàn)在相同條件下要重復(fù)做幾次,實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)取多次實(shí)驗(yàn)的    。

             

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            科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年四川省富順縣騎龍學(xué)區(qū)七年級(jí)下學(xué)期期中測(cè)試生物試卷(帶解析) 題型:探究題

            下表是探究“饅頭在口腔中的變化”的模擬實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:

            試管
            饅頭
            加入的液體
            攪拌與否
            溫度
            時(shí)間
            冷卻加碘
            1號(hào)
            碎屑
            唾液2ml
            攪拌
            37
            10
            2滴
            2號(hào)
            碎屑
            清水2ml
            攪拌
            37
            10
            2滴
            3號(hào)
            成塊
            唾液2ml
            不攪拌
            37
            10
            2滴
            (1)、把饅頭切碎是模擬口腔中的     
            (2)、加入碘液后,3支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是:
            1號(hào)   ,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明           
            2、3號(hào)  ,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明           
            (3)、把三支試管放人37度的溫水中水浴是因?yàn)?u>        。

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