【題目】四位同學(xué)在體育測(cè)試前,各準(zhǔn)備了一些補(bǔ)充能量的食物。甲準(zhǔn)備了一些糖,乙準(zhǔn)備了一些牛肉干,丙準(zhǔn)備了一些水果,丁準(zhǔn)備了一些蛋糕。這四位同學(xué)誰(shuí)準(zhǔn)備的食物能更快地補(bǔ)充能量( )
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
【答案】A
【解析】
食物中含有六大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì):蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無(wú)機(jī)鹽,每一類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的。
糖類是人體最重要的供能物質(zhì),人體的一切活動(dòng),包括學(xué)習(xí)、走路、消化和呼吸等所消耗的能量主要來(lái)自糖類,糖類也是構(gòu)成細(xì)胞的一種成分;水果中含豐富的維生素和無(wú)機(jī)鹽,蛋糕中含有豐富的淀粉,淀粉不能直接被人體吸收,要先經(jīng)過(guò)消化,消化成葡萄糖才能被人體吸收和利用,提供能量,牛肉中的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是蛋白質(zhì)。因此能快速提高能量的是甲準(zhǔn)備的葡萄糖。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】近年來(lái),出現(xiàn)了一種被命名為H7N9的新亞型禽流感病毒,使我國(guó)家禽養(yǎng)殖業(yè)受到較大影響,而且該病毒還能使人致病、致死,威脅公共衛(wèi)生安全。請(qǐng)據(jù)此回答:
(1)H7N9型禽流感病毒在傳染病學(xué)中被稱為_____。
(2)為預(yù)防禽流感疫情的蔓延,將疫區(qū)周圍3公里的家禽全部撲殺,這屬于預(yù)防傳染病的哪種施?_____。
(3)目前H7N9型禽流感疫苗已研制成功,有效地控制了H7N9型禽流感的蔓延。現(xiàn)有一批H1N1型禽流感疫苗,能否用該疫苗來(lái)預(yù)防H7N9型禽流感呢?我們?cè)O(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)步驟:
①取健康小白鼠若干只,平均分為甲、乙兩組
②甲組注射H1N1型禽流感疫苗,乙組注射等量的蒸餾水
③一段時(shí)間后,分別給兩組小白鼠注射等量的患H7N9型禽流感的活禽提取液,然后觀察兩組小白鼠的健康狀況。
該實(shí)驗(yàn)的變量是:_____觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩組小白鼠的患病情況沒有差別,則實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:_____。
(4)近年來(lái)由于人們?yōu)E用抗生素,出現(xiàn)了“超級(jí)細(xì)菌”(超耐藥性的細(xì)菌),為我們敲響了濫用抗生素的警鐘“超級(jí)細(xì)菌”的產(chǎn)生可以用達(dá)爾文的_____學(xué)說(shuō)解釋。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某小組同學(xué)在培養(yǎng)皿內(nèi)分別放入等量的紙巾,各放10粒豌豆種子在上面,在不同的條件下進(jìn)行培養(yǎng),結(jié)果如下表,據(jù)表回答問(wèn)題:
培養(yǎng)皿(組別) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
場(chǎng)所 | 陽(yáng)光下 | 陽(yáng)光下 | 黑暗中 | 陽(yáng)光下 |
溫度(℃) | 23 | 23 | 23 | 5 |
紙巾干濕狀態(tài) | 潮濕 | 干燥 | 潮濕 | 潮濕 |
發(fā)芽率 | 95% | 0 | 95% | 0 |
(1)上表的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中共包含了______組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(2)甲和丙進(jìn)行對(duì)照,探究的問(wèn)題是:______。
(3)每個(gè)培養(yǎng)皿中放入10粒種子而不是1粒種子,其目的是______。
(4)根據(jù)甲、乙兩組的結(jié)果,得出的結(jié)論是:______。
(5)甲與丙均有未萌發(fā)的種子,可能的原因是______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于染色體和基因在親子代間傳遞特點(diǎn)的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 子代體細(xì)胞核中的基因,一半來(lái)自父方,一半來(lái)自母方
B. 每一種生物細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的
C. 人的卵細(xì)胞中含有23個(gè)基因,形態(tài)和大小各不相同
D. 生男生女是由精子中含有的性染色體的種類決定的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)不是家庭藥箱配備藥品應(yīng)遵循的原則?()
A. 針對(duì)性 B. 急救性 C. 廣泛性 D. 實(shí)用性
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組為了探究教室的空氣中是否有細(xì)菌存在,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①準(zhǔn)備甲、乙兩套裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿,其中將甲組進(jìn)行高溫消毒。
②將兩套培養(yǎng)皿同時(shí)放在教室內(nèi),并將甲培養(yǎng)皿蓋打開,5~10分鐘后再蓋上,乙培養(yǎng)皿蓋不打開。
③將兩套培養(yǎng)皿同放在溫暖的地方培養(yǎng)。
④每天觀察一次兩套培養(yǎng)皿中所發(fā)生的變化,并記錄。
請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)在以上實(shí)驗(yàn)中,將甲培養(yǎng)皿蓋打開,暴露在教室的空氣中,相當(dāng)于細(xì)菌、真菌培養(yǎng)方法中的_____步驟。乙培養(yǎng)皿在實(shí)驗(yàn)中起_____作用。
(2)牛肉汁在實(shí)驗(yàn)中的作用:為細(xì)菌的生存提供水分、_______。
(3)請(qǐng)你預(yù)測(cè)這個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:_____培養(yǎng)皿中有菌落形成。
(4)請(qǐng)指出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中不足之處___________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)能組成生態(tài)系統(tǒng)( 。
A. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者 B. 陽(yáng)光、空氣、水
C. 植物、動(dòng)物、細(xì)菌 D. 生物部分、非生物部分
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