【題目】為了觀察桃花子房里的胚珠，應(yīng)采取的方法是

A．用刀片橫向剖開子房，用顯微鏡觀察 B．用刀片縱向剖開子房，用顯微鏡觀察

C．用刀片橫向剖開子房，用放大鏡觀察 D．用刀片縱向剖開子房，用放大鏡觀察

【答案】D

【解析】

試題分析：胚珠在子房的中間部位，一般用解剖刀縱向剖開子房即可觀察到胚珠的結(jié)構(gòu)，胚珠不是細(xì)微結(jié)構(gòu)（胚珠較大），用放大鏡觀察便可。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】顯微鏡是生命科學(xué)研究中使用的重要儀器。根據(jù)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題。

（1）取送顯微鏡時，要一手握_________，一手托 。

（2）轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使物鏡下降時，眼睛一定要看著 ，以免物鏡碰到玻片標(biāo)本。

（3）圖中表示的物鏡的鏡頭是 （填標(biāo)號）。標(biāo)號1所表示的結(jié)構(gòu)叫做 。

（4）能使觀察到的物像更加清晰的結(jié)構(gòu)是 。

（5）能調(diào)節(jié)視野亮度的結(jié)構(gòu)是 和

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有人說鳥的全身都為飛行而設(shè)計(jì)，下列幾項(xiàng)與鳥的飛行無關(guān)的是（ ）

A. 有喙無齒 B. 食量大，消化能力強(qiáng)

C. 具有發(fā)達(dá)的胸肌 D. 骨片輕、薄、堅(jiān)固

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中，A～E是人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖分析回答下列問題。

（1）整個人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是______________。

（2）A細(xì)胞通過______________形成B，在此過程中，染色體復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞。

（3）B通過______________形成C，在此過程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。

（4）在圖中的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒有的是［E］______________。

（5）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是______________和______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】玉米的果穗常有缺粒，向日葵的籽粒也常常出現(xiàn)空癟現(xiàn)象，其主要原因是

A．傳粉不足 B．土壤肥力不夠

C．子房發(fā)育不良 D．胚珠發(fā)育不好

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示是四種微生物，請回答下列問題：

（1）上圖中甲與乙、丙、丁在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是：甲無成形的__________；

（2）圖丁中的a是__________，圖中的乙、丙、丁都通過產(chǎn)生a來繁殖后代。

（3）上圖中的__________（填序號）可以把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳。

（4）以上生物在自然界中的作用主要是：①作為__________參與物質(zhì)循環(huán)；②引起動植物和人患�。�③與動植物共生。

（5）圖中的乙能產(chǎn)生__________，它是一種著名的抗生素類藥物，可治療多種細(xì)菌性疾病。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈中的綠色植物可以分為四大類群：藻類、 蕨類和種子植物．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體某處肢體活動模型示意圖， A、B、C、D為木條，它們之間均由螺絲相連接； P、Q、R、S為氣球（可伸縮），并由兩端的繩子（不可伸縮）固定在相應(yīng)的木條上，請分析回答：

（1）圖中的氣球及與其相連的繩子分別代表骨骼肌中的________和_________；木塊代表骨，螺絲處代表__________________。

（2）當(dāng)木條B不動，而木條A按圖中所示方向移動，氣球P的活動狀態(tài)是______________。（填“收縮”或“舒張”）

（3）每個氣球兩端的繩子能否固定在同一木塊上？ _________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括

A. 大腦皮層和小腦 B. 腦和脊髓

C. 腦和腦神經(jīng) D. 大腦、小腦、腦干

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同步練習(xí)冊答案