17.桃樹的結(jié)構(gòu)層次是( 。
A.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體B.細(xì)胞→組織→器官→植物體
C.組織→器官→系統(tǒng)→細(xì)胞→植物體D.組織→細(xì)胞→器官→植物體

分析 植物體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→植物體.據(jù)此解答

解答 解:植物體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→植物體.生物體結(jié)構(gòu)功能的基本單位是細(xì)胞,細(xì)胞分化形成組織;有保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織、輸導(dǎo)組織等按一定的順序形成具有一定功能的器官;由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成一個(gè)完整的植物體.因此桃樹的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→桃樹.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是知道對(duì)植物體的結(jié)構(gòu)層次.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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7.種子萌發(fā)的外界條件是( 。
A.水分、土壤、適宜的溫度B.水分、空氣、適宜的溫度
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8.下列描述是古猿進(jìn)化到人的具有決定意義的一步是( 。
A.直立行走B.制造石器C.形成社會(huì)

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5.下列動(dòng)物屬于魚類的是( 。
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12.夏天,衣服和食品上容易發(fā)霉和長(zhǎng)毛,引發(fā)這種現(xiàn)象的生物(  )
A.霉菌B.酵母菌C.病毒

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2.同學(xué)們先做了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn):第一組不套黑色塑料袋,保證充足陽(yáng)光;第二組套黑色塑料袋,保證其余條件和第一組相同.一個(gè)月后水綿的生長(zhǎng)情況最有可能的是( 。
A.第一組和第二組的水綿生長(zhǎng)情況一樣
B.第一組的水綿死了
C.第二組的水綿長(zhǎng)得很好
D.第二組的水綿死了

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.用顯微鏡觀察寫有數(shù)字“68”的載波片,操作者的視野里看到的圖形是(  )
A.89B.86C.98

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.如圖是模仿英國(guó)科學(xué)家普利斯特利做過(guò)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)示意圖(注:玻璃罩是密閉的).
(1)這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的變量是C
A.玻璃罩 B.小白鼠 C.植物 D.太陽(yáng)
(2)在乙中,植物光合作用為小白鼠呼吸提供了氧氣,同時(shí)小白鼠呼吸所產(chǎn)生的二氧化碳也為植物光合作用提供了原料.
(3)如果這個(gè)實(shí)驗(yàn)是在黑暗中進(jìn)行的,實(shí)驗(yàn)不會(huì)(填“會(huì)”或“不會(huì)”)成功.因?yàn)楣夂献饔眯枰诠庀逻M(jìn)行.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.人類女性的體細(xì)胞中有(  )
A.22對(duì)常染色體和1對(duì)X 染色體B.23對(duì)常染色體和1對(duì)X 染色體
C.22對(duì)常染色體和1對(duì)XY 染色體D.21對(duì)常染色體和2對(duì)X 染色體

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