【題目】下面是最早發(fā)現(xiàn)青霉素(抗生素的一種)時(shí)弗萊明所進(jìn)行的探索過程。
觀察現(xiàn)象提出問題:細(xì)菌培養(yǎng)基中偶然生出青霉素,在其周圍無細(xì)菌生長。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象?
他先是提出假設(shè),再進(jìn)行實(shí)驗(yàn):把青霉素放入培養(yǎng)基中培養(yǎng)觀察,然后觀察這種培養(yǎng)基對(duì)細(xì)菌生長的影響。其實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:這種培養(yǎng)基阻止了細(xì)菌的生長和繁殖。
弗萊明先生在持續(xù)的研究中分離出了這種抑菌物質(zhì),分析出它的化學(xué)結(jié)構(gòu)并將它命名為青霉素。
(說明:在試驗(yàn)室里培養(yǎng)細(xì)菌、真菌常用瓊脂配置成凝膠,平鋪在培養(yǎng)皿里作為培養(yǎng)基,某些細(xì)菌需要添加特殊的培養(yǎng)基才能正常生長。)
請(qǐng)回答:
(1)作為這一實(shí)驗(yàn)的下列假設(shè)中,最為恰當(dāng)?shù)氖?/span>(_________)
A.青霉素能產(chǎn)生有利于人類的物質(zhì)????
B.青霉素污染了細(xì)菌生長的培養(yǎng)基????
C.青霉素可能吞噬了細(xì)菌??
D.青霉素可能產(chǎn)生了不利于細(xì)菌繁殖的物質(zhì)
(2)為了證明青霉素確實(shí)是青霉菌產(chǎn)生的,而不是培養(yǎng)液和培養(yǎng)基中的其他物質(zhì)引起的,則應(yīng)設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn),方法是____________________________________________
(3)若對(duì)照實(shí)驗(yàn)結(jié)果為 ______________ 則充分證明了____________________________________
【答案】? D? 將細(xì)菌放在未培養(yǎng)過青霉菌也未被青霉菌污染過的成分相同的培養(yǎng)液中培養(yǎng),觀察其生長狀況? 細(xì)菌能正常生長和繁殖? 青霉菌能產(chǎn)生不利于細(xì)菌繁殖的物質(zhì)
【解析】科學(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。
(1)弗萊明在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前觀察到細(xì)菌培養(yǎng)基中,偶爾發(fā)現(xiàn)青霉菌,在其周圍無細(xì)菌生長,因此關(guān)于這一實(shí)驗(yàn)的假設(shè),最為恰當(dāng)?shù)氖乔嗝咕赡墚a(chǎn)生了不利于細(xì)菌繁殖的物質(zhì), D正確。
(2)為了證明青霉素確實(shí)青霉菌產(chǎn)生的,而不是培養(yǎng)基或者培養(yǎng)液中其他物質(zhì)引起的,則應(yīng)設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)唯一不同的變量是青霉菌,其它條件都相同。因此方法是:將細(xì)菌放在未培養(yǎng)過青霉菌也未被青霉菌污染過的成分相同的培養(yǎng)液中培養(yǎng),觀察其生長狀況。
(3)如果對(duì)照實(shí)驗(yàn)的結(jié)果為細(xì)菌能正常地生長和繁殖,則充分證明了,青霉菌能產(chǎn)生不利于細(xì)菌繁殖的物質(zhì)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】植物的無性生殖在農(nóng)業(yè)上有廣泛的應(yīng)用,據(jù)此請(qǐng)分析回答
(1)在苗圃中,經(jīng)常見到仙人掌上長著蟹爪蘭,這是運(yùn)用了_____________繁殖技術(shù),這種技術(shù)成功的關(guān)鍵是將二者的_____________緊密地結(jié)合在一起。
(2)柑柄黃龍病是由嚴(yán)重危害柑橘類果樹的黃龍病病毒引起的,這種病可以摧毀整個(gè)柑橘園。為了培育出“柑橘脫毒苗”,最有效的方法是進(jìn)行_____________。
(3)人們常將葡萄的枝條剪成幾段,每一段經(jīng)過處理后將下端插入濕潤、疏松、肥沃的土壤,過一段時(shí)間,枝條下端長出_____________,上端長出新葉,說明枝條成活。與利用種子繁殖相比,這種繁殖方式的優(yōu)點(diǎn)是能夠保持__________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于動(dòng)物多樣性的說法正確的是(??? )
A. 保護(hù)動(dòng)物多樣性就是禁止開發(fā)和利用動(dòng)物資源
B. 就地保護(hù)是保護(hù)動(dòng)物多樣性的唯一途徑
C. 棲息地喪失是動(dòng)物多樣性面臨的主要威脅
D. 易地保護(hù)的主要措施是建立自然保護(hù)區(qū)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】柑桔是一種人們喜愛的水果,我市的雪峰蜜桔遠(yuǎn)近聞名。請(qǐng)回答下列問題:
(1)柑桔果實(shí)所屬植物體的結(jié)構(gòu)層次是?????????? 。
(2)果農(nóng)通常采用嫁接的方法繁育幼苗,嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的?????????? 緊密結(jié)合,以確保接穗成活。這種繁殖方式屬于?????????? 生殖。
(3)為提高蜜桔的結(jié)實(shí)率,果農(nóng)在蜜桔開花季節(jié)放養(yǎng)蜜蜂,以幫助蜜桔順利進(jìn)行?????????? 。
(4)為提高蜜桔果實(shí)的品質(zhì),生產(chǎn)出綠色食品,果農(nóng)應(yīng)采取的有效措施有?????????? (寫出一點(diǎn),符合題意即可)。
?
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于水對(duì)綠色植物生活意義的敘述中,錯(cuò)誤的是( )。
A. 植物吸收的水分大部分要散失到周圍環(huán)境中
B. 植物生長發(fā)育的不同時(shí)期需水量不同
C. 無機(jī)鹽只有溶于水才能被植物體運(yùn)輸和吸收
D. 水是光合作用的原料,是因?yàn)樗転橹参锾峁┠芰?/span>
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在下列各項(xiàng)措施中,不屬于生物防治的是(????? )
A. 用寄生蜂防治美國白蛾??? B. 用黑光燈誘殺農(nóng)業(yè)害蟲
C. 用青蛙消滅蝗蟲??? D. 用麻雀控制蝗蟲數(shù)量
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)以桑葉和其他植物葉為飼料,通過讓隔離飼養(yǎng)的家蠶進(jìn)行食物選擇,探究“家蠶取食桑葉是否屬于先天性行為”。請(qǐng)幫其解決實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)問題:
(1)家蠶的發(fā)育過程為____________發(fā)育。
(2)該實(shí)驗(yàn)要求所選取的其他植物葉子最好和桑葉的顏色、形狀相似,原因是____________
(3)為排除學(xué)習(xí)行為對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,研究小組最好選擇第______組家蠶為實(shí)驗(yàn)對(duì)象。
①租來的體形較大的蠶?? ②租來的體形較小的蠶?? ③用受精卵自己孵化的蠶
(4)實(shí)驗(yàn)過程中,應(yīng)以__________為變量設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)環(huán)境,讓隔離飼養(yǎng)的家蠶進(jìn)行選擇。
(5)實(shí)驗(yàn)過程中需更換實(shí)驗(yàn)對(duì)象(家蠶),重復(fù)幾次上述實(shí)驗(yàn)。這樣做的主要目的是:_______________________________________________________________________
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【題目】實(shí)驗(yàn)人員想了解一下新卵化得鳥類是怎樣獲得對(duì)他們的情感的。他們選擇了六只剛孵化的小鴨。小鴨①②③剛孵化出來就把他們從出生地移走了,使得他們沒有見到他們的母親。小鴨④⑤⑥還和他們的母親在一起。實(shí)驗(yàn)員給小鴨①②③展示了一個(gè)氣球,同時(shí)播放母鴨叫的的聲音,經(jīng)過若干天以后,實(shí)驗(yàn)員發(fā)現(xiàn)小鴨①②③模仿他們的母親行為并時(shí)刻跟誰在氣球左右。
(1)小鴨①②③的行為發(fā)展過程可以用下列哪個(gè)術(shù)語描述?(_____)
A、先天性行為?? B、社會(huì)行為? C、學(xué)習(xí)行為?? D、被動(dòng)行為
(2)小鴨④⑤⑥最好被稱為(____)
A、實(shí)驗(yàn)?zāi)P????? B、對(duì)照組?? C、實(shí)驗(yàn)組???? D、一個(gè)變量
(3)如果不是把小鴨①②③暴漏在氣球周圍并播放母鴨叫的聲音,而是把它暴漏在一只貓的周圍并播放母鴨的聲音,則小鴨①②③可能會(huì)怎樣?(_____)
A.他們可能嚇唬其他的鴨子B、他們將失去繁殖能力C、他們將發(fā)出類似貓的聲音D、他們將會(huì)認(rèn)為貓是他們的母親。
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【題目】皮膚能防止病菌侵入人體,與這種免疫屬于同種類型的是(?? )
A. 青霉素的過敏反應(yīng)??? B. 接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病
C. 吞噬細(xì)胞清除病原體??? D. 得過麻疹后不再患此病
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