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5．如圖在太空艙內將一個盆栽植物水平放置，一段時間后可能出現的現象為（　�。� 
A．莖和根向水平方向任意生長
B．莖向上彎曲生長，根向下彎曲生長
C．莖向下彎曲生長，根向上彎曲生長
D．莖向下彎曲生長，根也向下彎曲生長

分析 不同植物、植物的不同器官或細胞對生長素的敏感性不同，雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感，同一植物的不同器官對生長素的敏感性不同，根、芽、莖對生長素的敏感性依次降低；同一植物的不同細胞對生長素的敏感性不同，一般來說，幼嫩的細胞比衰老的細胞更敏感．

解答 解：水平放置的幼苗，經過一段時間，由于重力作用，背離地面一側生長素分布的少，靠近地面一側生長素分布的多；又根對生長素濃度的反應敏感度明顯高于莖對生長素濃度的反應敏感，所以根向下彎曲生長，莖則向上彎曲生長，B正確．
故選：B．

點評 本題的知識點是植物對生長素的敏感性，生長素作用的兩重性，對于相關知識點的理解和對植物的向光性、根的向地性和莖的負向地性等生物現象的解釋和除草劑的原理的理解是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列實驗中，實驗材料與使用目的不相符的是（　�。�
實驗名稱實驗材料使用目的
A綠葉在光下制造有機物酒精脫去葉中葉綠素
B觀察血液分層現象抗凝劑促進血液凝固
C探究饅頭在口腔中的變化碘液檢驗淀粉是否被消化
D探究空氣進入肺后發(fā)生的變化澄清的石灰水檢驗呼出的氣體中二氧化碳增加
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是幾種常見的動物，請你仔細觀察圖中的動物，回答下列問題：

（1）A類和B類結構相同之處是身體都是由許多體節(jié)構成．
（2）C類在發(fā)育方面的突出特征是變態(tài)發(fā)育．
（3）D類的體表具有角質的鱗或甲，可以防止水分散失，以適應陸地相對干燥的氣候．
（4）F類動物特有的生殖發(fā)育特點是胎生哺乳．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．用顯微鏡觀察細胞．（[]內填序號）

（1））觀察寫有字母“b”的裝片，一般正確的應該是左眼望著目鏡觀察，同時另一眼睜開，這時視野中看到的圖象是A．  （選填A．q  B．d  C．p  D．b）
（2）如果觀察到物象在視野右下方，要想把物象調到視野中央，應將標本向右下移動；在視野中已經找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應調節(jié)顯微鏡的[⑥]細準焦螺旋．
（3）用顯微鏡觀察時，如果光線過弱，應選擇①④
①大光圈  ②平面鏡    ③小光圈  ④凹面鏡
（4）要使看到的細胞數目最少應選目鏡和物鏡的組合是D
A、5×、4×B、5×、10×C、10×、10×D、10×、40×
（5）顯微鏡視野內出現一個污點，移動裝片和物鏡，污點不動，則此污點可能在B
A．載玻片上    B．目鏡上    C．物鏡上    D．蓋玻片上
（6）制作細胞臨時裝片時，蓋上蓋玻片的操作方法如圖所示，其中正確的是A

（7）制作口腔上皮細胞臨時裝片時，往載玻片中央滴加的液體是生理鹽水．
（8）如圖表示制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的有關實驗步驟，正確的順序是③、④、②、①．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．圖1為細胞分裂、生長和分化的模式圖，請你仔細讀圖，回答以下問題：

（1）圖1中e表示細胞生長過程；下列與e無關的生理活動是A．
A．細胞分裂，數目增多  B．細胞生長，體積增大
C．不斷吸收營養(yǎng)        D．細胞內的小液泡形成大液泡
（2）圖1中a、b表示細胞分裂過程；與動物細胞相比，植物細胞在此過程中還要形成新的D．
A．細胞核    B．細胞膜         C．細胞質    D．細胞壁
（3）生物體能夠不斷長大的根本原因是D．
A．細胞分裂      B．細胞生長
C．細胞的分化    D．細胞的分裂和生長
（4）通過圖中c、d的變化，人體中形成了以下四種組織（如圖2）．其中屬于結締組織的是A；人被蚊子叮咬時，能感覺到并會用手拍打，完成這個動作主要靠B參與．（填字母）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．“啊--嚏”！打噴嚏時，人們深吸一口氣后，肺里的氣體被急速有力地從氣管噴射出來．流感病人鼻腔里有大量病毒和細菌，鼻腔粘膜受到它們的刺激，機體就會接二連三打噴嚏．有些對花粉過敏的人，在賞花時也會連續(xù)不斷地打噴嚏．
（1）打噴嚏時，肺里的氣體噴射出來依次經過了：肺→支氣管→氣管→喉→咽→鼻；
（2）骨髓移植能夠治療白血病，因為健康人的骨髓中有大量的造血干細胞，可不斷產生新的紅細胞、白細胞和血小板，這一過程稱為細胞的分化．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．復習時教師引導學生把知識點條理化、系統(tǒng)化、主題化、網絡化，以點帶面，把珍珠串成項鏈．重視理解，融會貫通．找出各知識點之間的聯系，形成一套有機的知識體系．某同學就“生命系統(tǒng)的結構層次”這塊知識作如圖所示總結：

（1）圖中①為細胞，它是生物體生命活動的基本單位．
（2）第六次全國人口普查數據顯示，截止2010年11月1日零時，全國總人口為1370536875人（包括港澳臺地區(qū)）．所有這些人構成了一個種群（填“種群”或“群落”）．
（3）一片菜地就是一個生態(tài)系統(tǒng)．陽光、空氣、水分等都能影響菜的生長，它們屬于生態(tài)系統(tǒng)成分的非生物成分．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．2016年7月29日下午18時許，貴州省凱里市清江路與濱江路交界處一住宅樓發(fā)生火災，一五歲男孩被困火場，被救出時已停止呼吸，消防員跪地做心肺復蘇后，成功將男孩救活，下列關于心肺復蘇的敘述，錯誤的是（　�。�
A．胸外心臟按壓的位置是胸骨下段約$\frac{1}{3}$處
B．胸外心臟按壓的速度是每分鐘至少100次
C．進行人工呼吸前，要使患者呼吸道暢通
D．胸外心臟按壓次數與吹氣次數的比例是40：2

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

15．人的心臟屬于系統(tǒng)這一層次．錯誤（判斷對錯）

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