【題目】植物的哪一特點(diǎn)利于動(dòng)物為其傳播種子（　　）

A. 花有芳香氣味 B. 花粉小而輕 C. 花能分泌花蜜 D. 果實(shí)有鉤刺

【答案】D

【解析】自然界中的動(dòng)物和植物在長(zhǎng)期生存與發(fā)展的過程中，形成相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系。動(dòng)物能夠幫助植物傳粉，如花能分泌花蜜、有芳香氣味可以誘使動(dòng)物來吃，利于傳粉。花粉小而輕易于隨風(fēng)飄散，也利于傳粉；動(dòng)物能夠幫助植物傳播果實(shí)和種子，如有的果實(shí)上有鉤或刺，能鉤掛在動(dòng)物的皮毛上，利于傳播種子，有利于擴(kuò)大植物的分布范圍。故D符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“海帶燉排骨”和“紫菜蛋花湯”是人們喜愛的佳肴。下列與海帶和紫菜同屬于藻類的植物是

A. 水綿 B. 蕨 C. 白菜 D. 葫蘆蘚

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】OTC代表的是處方藥，不可隨意在藥店購買． ______ ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】20世紀(jì)50至60年代，我國開展了“剿滅麻雀”的運(yùn)動(dòng)．而現(xiàn)在有關(guān)專家發(fā)出了要保護(hù)麻雀的呼吁，其原因不包括（　�。�

A. 麻雀對(duì)維持生態(tài)平衡有重要的作用

B. 麻雀可以捕食害蟲

C. 麻雀能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)

D. 麻雀是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)人在長(zhǎng)有鬼針草的草叢中行走時(shí)，褲腳上常被沾上一些帶刺的“針”．人在這一過程中所起的主要作用是（　�。�

A. 毀壞了鬼針草 B. 幫助鬼針草傳播種子和果實(shí)

C. 人對(duì)鬼針草不會(huì)產(chǎn)生作用 D. 破壞了鬼針草的生活環(huán)境

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】石硤﹣﹣玉林龍眼的優(yōu)良品種，石硤所結(jié)的果實(shí)，在向陽一面較大較甜，并且數(shù)量還比較多，這種現(xiàn)象說明生物具有的特征是（　�。�

A.排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 B.進(jìn)行呼吸

C.生活需要營養(yǎng) D.對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了提高溫室中的蔬菜產(chǎn)量，應(yīng)將溫度控制為

A. 白天比晚上高 B. 晚上比白天高

C. 晚上和白天都高 D. 晚上和白天都低

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是對(duì)蔬菜大棚內(nèi)二氧化碳（CO2）的濃度變化情況進(jìn)行檢測(cè)。假定6時(shí)、18時(shí)分別為日出、日落時(shí)間，選項(xiàng)敘述正確的是( )

A. A～B段，光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用

B. B～C段，光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用

C. C點(diǎn)，積累的有機(jī)物最多

D. A點(diǎn)，積累的有機(jī)物最少

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列諺語或成語與對(duì)應(yīng)的生物學(xué)解釋不相吻合的是

A. 一母生九子，連母十個(gè)樣——生物的變異現(xiàn)象

B. 大魚吃小魚，小魚吃蝦米——生物間的捕食關(guān)系

C. 千里之堤，毀于蟻穴——生物對(duì)環(huán)境的影響

D. 大樹底下好乘涼——環(huán)境對(duì)生物的影響

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案