14．從進化角度來看，鳥類比魚、兩棲類更高等，身體結(jié)構(gòu)特點，習(xí)性更適應(yīng)陸地生活．關(guān)于鳥卵比魚卵適應(yīng)陸地環(huán)境的描述錯誤的是（　�。�
A．鳥卵中的氣室為胚胎發(fā)育提供氧氣B．鳥卵外有堅硬的外殼
C．鳥卵的卵白中含有較多水分D．鳥卵比魚卵大

分析 生物對環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的．現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為．動物在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理和行為等方面也有許多適應(yīng)性特征．

解答 解：魚生活在水中，是體外受精，受水流等因素的影響，受精成功率不高；鯉魚的卵自然孵化，在孵化過程中，容易被其它動物或魚類吃掉，或被水沖走，卵的孵化受環(huán)境影響較大，孵化率低，幼魚的成活率也低．而鳥卵較大，儲存了大量的營養(yǎng)物質(zhì)，卵外有堅韌的卵殼保護，親鳥孵卵等，因此鳥卵的孵化受環(huán)境因素的影響較小，孵化率高，并且鳥能育雛，后代容易成活．
故選：C

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解不同生物適應(yīng)環(huán)境的方式不同．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列做法與植物的生理活動不相匹配的是（　�。�
A．棉花苗生長期要經(jīng)常松土，促進根的呼吸
B．移栽幼苗時盡量帶土坨，可以降低蒸騰作用
C．為了提高溫室大棚蔬菜的產(chǎn)量，可適量增加二氧化碳濃度
D．貯藏糧食的地方應(yīng)低溫、干燥，抑制有機物的分解

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．學(xué)習(xí)植物生理作用的知識后，某興趣小組設(shè)計如下實驗進行驗證，請分析回答
①取盆栽牽牛花植株放在暗處一晝夜后，將植株枝條上長勢、大小相同的三個葉片分別置于A、B、C三個透明塑料軟瓶內(nèi)，密封瓶口，設(shè)為甲裝置，其他處理如圖
②將甲裝置移到光下6小時
③分別將A、B、C瓶的導(dǎo)管伸入澄清石灰水中，打開閥門，輕擠塑料瓶，觀察石灰水的變化
④取下三瓶內(nèi)的葉片，分別用乙裝置脫色
⑤取出葉片，漂洗后滴加碘液
（1）觀察甲裝置可知：A與B構(gòu)成的對照實驗變量是光照；A與C不能構(gòu)成對照實驗，因為兩者之間存在著2個變量．
（2）步驟③中，從A瓶B瓶C瓶擠出的氣體中，A瓶能使澄清的石灰水變渾濁
（3）步驟④用乙裝置脫色時，大燒杯內(nèi)裝的液體是清水，小燒杯中的液體將變成綠色．
（4）步驟⑤滴加碘液后，變藍的是取自B瓶的葉片．實驗證明，綠葉制造淀粉不可缺少的條件是光，所需的原料有二氧化碳．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于細胞分裂和細胞分化的描述中，不正確的是（　　）
A．細胞分裂產(chǎn)生的新細胞與原細胞的遺傳物質(zhì)一樣
B．細胞分化可形成不同的組織
C．細胞分裂產(chǎn)生的新細胞都可以繼續(xù)分裂
D．細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．李老師雖年已古稀，但身板硬朗，精神矍鑠，分析其原因，這與他科學(xué)的鍛煉方式密切相關(guān)：
（1）夏季早晨選擇樹林中的小路散步，他感覺此時此地空氣清新、涼爽、濕潤，你認為這主要是由于綠色植物的光合作用和蒸騰作用的結(jié)果．
（2）晨煉不去樹林而是選擇小河邊，是因為夜幕降臨，樹林中樹木的呼吸作用使周圍環(huán)境的空氣不如傍晚清新．
（3）李老師晨煉時有次隨手掐斷一株綠色植物的幼莖，發(fā)現(xiàn)莖的斷面有白色的汁液滲出，你認為汁液來自莖的篩管（填結(jié)構(gòu)名稱）．
（4）李老師的鍛煉對環(huán)境的選擇引發(fā)了吳慶坤同學(xué)的好奇心，他用儀器測量了小樹林中24小時的某氣體的數(shù)字變化，并把這些數(shù)字用曲線表示如圖，你認為吳慶坤測量的是氧氣氣體的變化．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．在某個經(jīng)常刮大風(fēng)的海島上，有許多無翅和殘翅的昆蟲，以下有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A．在此海島上，無翅或殘翅是有利變異
B．是大風(fēng)環(huán)境使昆蟲產(chǎn)生了無翅或殘翅的變化
C．無翅或殘翅昆蟲數(shù)量增加是自然選擇的結(jié)果
D．大風(fēng)環(huán)境會影響昆蟲的進化

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖表示家蠶的不同發(fā)育時期，請回答下列問題：
（1）生產(chǎn)上人們?yōu)榱双@得較多的蠶絲，需要延長[②]幼蟲期．
（2）課外養(yǎng)蠶小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，蠶的幼蟲有的是黃足的，有的是白足的，這種現(xiàn)象生物學(xué)稱為變異．
（3）課外養(yǎng)蠶小組的同學(xué)選擇不同性狀的幼蠶進行實驗（控制相對形狀的基因用B、b表示），結(jié)果如下表：
組合親代性狀子一代性狀
一黃足×黃足黃足
二黃足×黃足黃足、白足
三白足×白足白足
根據(jù)上述組合 可以判斷出這對相對性狀中白足是隱性性狀．組合一的親代基因組合是BB×BB或BB×Bb，組合二的子一代中基因組成Bb所占的比例為50%．
（4）為了測定某一黃足蠶的基因型，從理論上較為合理的方法是：選用該黃足蠶與黃足蠶蠶交配，根據(jù)產(chǎn)生后代蠶足的性狀即可判斷．若產(chǎn)生的后代既有黃足蠶又有白足蠶，則該黃足蠶的基因組成是Bb．
（5）2008年，我國桑蠶育種專家將水母的綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)移到桑蠶的體內(nèi)，培育出能吐綠色黃光蠶絲的新品種，這個事例說明生物的性狀是由基因控制的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．關(guān)于真菌的特征，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．細胞結(jié)構(gòu)具有細胞壁B．都是單細胞的
C．都沒有葉綠體D．營養(yǎng)方式為異養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．饅頭、面包放置時間長會長“白毛”或“黑毛”，它們來自于（　�。�
A．空氣中飄來的孢子B．空氣中飄來的菌絲
C．面團中酵母菌萌發(fā)形成的D．面粉放久了就可自身生霉

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同步練習(xí)冊答案