9．在特異性免疫中發(fā)揮作用的主要細胞是（　�。�
A．淋巴因子B．吞噬細胞C．淋巴細胞D．抗體

分析 免疫系統(tǒng)的組成：
（1）免疫器官：脾臟、胸腺、骨髓、扁桃體等；
（2）免疫細胞：吞噬細胞和淋巴細胞（T、B）；
（3）免疫活性物質(zhì)：抗體、細胞因子和補體等．

解答 解：A、淋巴因子屬于免疫活性物質(zhì)，不屬于免疫細胞，A錯誤；
B、吞噬細胞屬于免疫細胞，但在特異性免疫中發(fā)揮主要作用的不是吞噬細胞，B錯誤；
C、淋巴細胞是在特異性免疫中發(fā)揮主要作用的細胞，C正確；
D、抗體屬于免疫活性物質(zhì)，不屬于免疫細胞，D錯誤．
故選：C．

點評 本題知識點簡單，考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記免疫系統(tǒng)的組成，明確在特異性免疫中發(fā)揮主要作用的細胞是淋巴細胞，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．人體中的肺是氣體交換的地方，它分左肺和右肺，里面有很多肺泡．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．我們在吃玉米果穗時，會發(fā)現(xiàn)有缺�，F(xiàn)象，根據(jù)你學(xué)過的知識判斷這是什么原因造成的（　　）
A．缺乏水分B．缺乏陽光C．缺乏肥料D．傳份不足

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．已知人類的眼皮是受一對基因控制的性狀，小明父母的眼皮都是雙眼皮，而小明則是單眼皮，如果小明父母再生一個孩子，這個孩子是雙眼皮的可能性為（　�。�
A．100%B．75%C．50%D．25%

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．閱讀下面的資料，回答相關(guān)問題．
雨后的小樹林是一個生機勃勃的世界，樹林花草利用根系、伸展莖葉，為生存爭奪著水分、養(yǎng)料、陽光和空間，蚯蚓蠕動在地面，蝗蟲、蟋蟀貪婪地啃食著嫩葉，蟬在樹梢處高聲“鳴唱”，鳥兒嘰嘰喳喳間啄取著食物…
（1）陽光、養(yǎng)料、水分等都能影響樹林中生物的生活，它們屬于非生物因素．
（2）作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，上述資料中沒有介紹的成分是分解者，它所包括的兩類生物在細胞結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是有無成形的細胞核．
（3）小樹林與森林相比較，穩(wěn)定性較差的是小樹林，原因是生態(tài)系統(tǒng)生物種類少
（4）此生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者是樹林、花草，消費者是蚯蚓、蝗蟲、蟋蟀、蟬、鳥．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．請將下列血液成分與其功能對應(yīng)起來：

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．物質(zhì)交換過程中，動脈血轉(zhuǎn)變?yōu)殪o脈血發(fā)生在（　�。�
A．氣體在血液里的運輸B．肺泡與外界的氣體交換
C．肺泡里的氣體交換D．組織里的氣體交換

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖為昆蟲的發(fā)育模式圖，請據(jù)圖回答下列問題．
（1）昆蟲一生經(jīng)歷了不同階段，若圖中B表示昆蟲發(fā)育過程中的蛹期，則C可表示昆蟲發(fā)育的成蟲期．
（2）“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”．春蠶發(fā)育過程用圖中字母和箭頭表示為D→A→B→C，該發(fā)育過程屬于完全變態(tài)；為了提高家蠶的吐絲量，人們通常在桑葉上噴灑一種化學(xué)物質(zhì)，這是在家蠶發(fā)育的時期A（填字母）期．
（3）蝗蟲的發(fā)育過程可用圖中的字母和箭頭表示為D→A→C該發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)發(fā)育；蝗蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在整個發(fā)育過程中，對農(nóng)作物危害最嚴重的時期是圖中C（填字母期）．
（4）你熟悉的昆蟲中蜜蜂與蠶的發(fā)育過程相同；蟋蟀與蝗蟲的發(fā)育過程相同．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．顯微鏡的正確使用步驟是（　�。�
1、取鏡和安裝   2、觀察   3、對光   4、收鏡．
A．1324B．1234C．2134D．3214

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同步練習(xí)冊答案