科目:初中生物 來源:2012-2013年安徽桐城黃崗初中初二下階段檢測(一)生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下圖為嫁接過程示意圖,分析回答:(12分)
(1)圖中操作步驟是在生產(chǎn)實踐中常見的 方式,屬于 生殖。
(2)①稱為 ,②稱為 。①與②結(jié)合時應(yīng)當使①與②的 緊密結(jié)合,以確保①的成活。
(3) (列舉一例)等很多果樹都是利用這種方式來繁育優(yōu)良品種的。
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科目:初中生物 來源:2014屆安徽桐城黃崗初中初二下階段檢測(一)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為嫁接過程示意圖,分析回答:(12分)
(1)圖中操作步驟是在生產(chǎn)實踐中常見的 方式,屬于 生殖。
(2)①稱為 ,②稱為 。①與②結(jié)合時應(yīng)當使①與②的 緊密結(jié)合,以確保①的成活。
(3) (列舉一例)等很多果樹都是利用這種方式來繁育優(yōu)良品種的。
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科目:初中生物 來源:同步題 題型:讀圖填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:
下圖是“嫁接”步驟的示意圖,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖A的嫁接方式是______________,圖B的嫁接方式是______________。
(2)圖中①是指___________,②是指____________。
(3)嫁接的關(guān)鍵是將①和②的______________緊貼在一起,這樣才容易成活。
(4)新形成的植物體將表現(xiàn)出[ ]______________的特征。
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