A. | 能運(yùn)動的物體一定是生物 | |
B. | 生物都是由細(xì)胞構(gòu)成 | |
C. | 植物可以吸收氧氣,呼出二氧化碳 | |
D. | “一母生九子,連母十個(gè)樣”描述了生物的遺傳現(xiàn)象 |
分析 生物具有以下特征:1、生物的生活需要營養(yǎng).2、生物能夠進(jìn)行呼吸.3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物.4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng).5、生物能夠生長和繁殖.6、除病毒外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的.7、生物有遺傳和變異的特性.
解答 解:A、能運(yùn)動的物體不一定是生物,如行駛中的汽車,A錯(cuò)誤;
B、除病毒外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的.B錯(cuò)誤;
C、植物可以吸收氧氣,呼出二氧化碳,說明植物能夠進(jìn)行呼吸,C正確;
D、“一母生九子,連母十個(gè)樣”描述了生物的變異現(xiàn)象,D錯(cuò)誤.
故選:C
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 呼吸肌運(yùn)動過于劇烈,使呼吸中樞疲勞 | |
B. | 呼吸肌運(yùn)動過于劇烈,使呼吸中樞興奮 | |
C. | 吹氣時(shí)間過長,吸氣短促,吸人的新鮮空氣少,使腦供氧量不足 | |
D. | 吹氣時(shí)間過長,吸氣短促,使體內(nèi)的二氧化碳增加,抑制呼吸中樞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種瓜得瓜,種豆得豆-生物具有遺傳的特點(diǎn) | |
B. | 螳螂捕蟬,黃雀在后-生物間的競爭關(guān)系 | |
C. | 千里之堤,毀于蟻穴-生物對環(huán)境的影響 | |
D. | 秋風(fēng)掃落葉-環(huán)境對生物的影響 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌、結(jié)核桿菌、乳酸菌 | B. | 青霉、蘑菇、酵母菌 | ||
C. | 青霉、痢疾桿菌、木耳 | D. | 青霉、大腸桿菌、金針菇 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 微生物結(jié)構(gòu)復(fù)雜,多數(shù)是多細(xì)胞生物 | |
B. | 微生物的生長繁殖速度極快 | |
C. | 微生物個(gè)體小,種類繁多 | |
D. | 微生物代射類型多,代謝強(qiáng)度高 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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