有些對胃有較大刺激的藥物，都裝在淀粉制成的膠囊中服用，以避免對胃產(chǎn)生刺激。原因是
A．為了服藥方便，便于吞咽
B．為了讓藥物在胃中慢慢的滲透出來，減輕突然刺激
C．胃對膠囊不起消化作用，膠囊可以順利經(jīng)胃進入小腸
D．以上幾點都不對
C

試題分析：淀粉進行化學性消化的起點是口腔，蛋白質(zhì)進行化學性消化的起點是胃，脂肪進行化學性消化的起點是小腸，同時小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所在胃中這種酸性環(huán)境下，唾液淀粉酶的活性喪失，不能再消化淀粉。胃液內(nèi)的胃蛋白酶只能把蛋白質(zhì)初步消化為多肽，膠囊的成分是淀粉，胃對淀粉沒有消化作用，因此將對胃有較大刺激性的藥物放在淀粉制成的膠囊中，膠囊會完好的進入小腸，膠囊在小腸內(nèi)被消化液分解消化，這樣可以減少對胃的刺激，起到保護胃的作用。故選項C符合題意。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

濟寧── 孔孟之鄉(xiāng)，禮儀之邦，文化燦爛，食譽神州；據(jù)研究乾隆帝七次下江南，每次在濟寧用膳時，對文家水餃（如圖）都情有獨鐘。

（1）你認為該盤羊肉胡蘿卜水餃能為其提供   _______________種營養(yǎng)物質(zhì)。
（2）水餃皮（小麥面粉）被消化的主要部位是 ____________________。
（3）餡中的瘦羊肉最初被消化部位是__________，最后以___________的形式被吸收。
（4）乾隆帝飯畢后在“龍行路”上散步，若能量由這盤水餃提供，你認為主要供能的是______。
A．水餃皮          B．瘦羊肉         C．胡蘿卜       D．肥羊肉
（5）下圖是御醫(yī)根據(jù)乾隆帝飯前、飯后血糖含量變化繪制的曲線圖，你認為促使C～D段血糖含量下降的激素是_  __。

A．胰島素       B．甲狀腺激素
C．生長激素      D．雄性激素

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列結(jié)構(gòu)中消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)共有的器官是
A．氣管B．咽C．喉D．肺

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖曲線表示某種物質(zhì)在消化道內(nèi)的消化情況，這種物質(zhì)是（  ）
A．淀粉
B．蛋白質(zhì)
C．脂肪
D．維生素

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某中學生物科技活動興趣小組，在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時，進行了以下實驗：（共7分）
試管編號
1
2
3
饅頭碎屑或塊
碎屑適量
碎屑適量
饅頭塊適量
清水或唾液
2 mL唾液
A
2 mL唾液
振蕩后保溫
37 ℃水浴中保持10分鐘
加入碘液
2滴
結(jié)果
 
 
變藍
請回答下列問題：
（1）為了證明唾液對饅頭有消化作用，在2號試管的A處應(yīng)加入_____________，
作為1號試管的____________實驗。
（2）1號試管中的現(xiàn)象         ___ ，原因是唾液中含有_______酶，它能促進淀粉的分解。
（3）2號試管中的現(xiàn)象           ，原因是                                     。
（4）這個實驗的結(jié)論是                                                        。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

已知淀粉遇碘液會變成藍色，且唾液中含有唾液淀粉酶。下圖是某同學為了“探究唾液對淀粉的消化作用”，進行了如下實驗：（7分）

實驗材料用具：淀粉溶液、碘液、新鮮唾液、清水以及試管若干。
實驗步驟：
（1）實驗時，取兩支試管，分別加入2ml淀粉溶液，再向1號試管中加入2ml清水，向2號試管中加入2ml         ，與1號試管形成         。
（2）為了模擬人體口腔內(nèi)的溫度環(huán)境，應(yīng)將1、2號兩支試管放在_______℃左右
的水中。
（3）10分鐘后，再往兩支試管中分別滴加2滴碘液，         試管不變藍，該現(xiàn)象說明試管中的淀粉已經(jīng)被唾液淀粉酶分解了。由此可見，淀粉被消化的最初部位在         ，淀粉最終被消化分解成的產(chǎn)物是         。營養(yǎng)物質(zhì)被吸收進入血液后，常導致血糖超過正常含量，刺激體內(nèi)的感受器，引起激素調(diào)節(jié)，使血糖含量下降，維持在正常水平；若某人血糖濃度偏高, 尿液中出現(xiàn)葡萄糖, 這可能與         分泌不足有關(guān)。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

目前，我國農(nóng)村中小學學生均可享受國家免費提供的面包、牛奶等營養(yǎng)餐。下圖表示某營養(yǎng)物質(zhì)在人體內(nèi)的代謝過程，據(jù)圖回答。

（1）面包中以淀粉在口腔中被初步消化為麥芽糖，麥芽糖及未消化的淀粉在小腸中被徹底分解為〔a〕             。
（2）經(jīng)過圖中②此過程后，血液變成了營養(yǎng)豐富的             血。
（3）物質(zhì)a進入血液后，至少需要         次流經(jīng)心臟，才能到達下肢肌肉細胞。
（4）肌肉細胞產(chǎn)生的代謝廢物隨血液流到腎臟，形成尿液必須經(jīng)過                                                 兩個生理過程。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

制藥廠將藥物封裝在用淀粉制成的膠囊中，以免口服時藥物對胃產(chǎn)生刺激。原因是
A．胃能消化淀粉，使藥物慢慢滲出
B．胃不能消化淀粉，膠囊經(jīng)胃進入小腸
C．淀粉在口腔經(jīng)初步消化便于吞咽
D．淀粉消化后與藥物混合可減少對胃的刺激

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

當血液流經(jīng)小腸的毛細血管后，成分發(fā)生變化的是
A．養(yǎng)料增多，氧減少B．養(yǎng)料增多，二氧化碳減少
C．廢物增多，氧減少D．廢物增多，二氧化碳減少

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