【題目】李大爺去醫(yī)院檢查，發(fā)現(xiàn)尿液中有蛋白質(zhì)和血細(xì)胞，可能是哪個(gè)部位發(fā)生病變?cè)斐傻模?/span>（ ）

A．腎小球 B．膀胱 C．腎小管 D．腎盂

【答案】A

【解析】

試題分析：腎小球的結(jié)構(gòu)類似濾過(guò)器，當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí)，除血細(xì)胞和分子較大的蛋白質(zhì)以外，其余一切水溶性物質(zhì)都可以通過(guò)濾過(guò)屏障進(jìn)入腎小囊腔，形成原尿，當(dāng)腎小球發(fā)生病變時(shí)，腎小球的通透性會(huì)增加，原來(lái)不能濾過(guò)的蛋白質(zhì)和血細(xì)胞被濾過(guò)掉；而腎小管對(duì)這些物質(zhì)沒(méi)有重吸收能力，因而在尿液中出現(xiàn)蛋白質(zhì)和血細(xì)胞。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體消化、呼吸、循環(huán)及排泄等生理活動(dòng)示意圖，其中的A、B、C、D表示人體的幾大系統(tǒng)，①～⑥表示人體的某些生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖示中，D表示的是人體的 系統(tǒng)。

（2）在C系統(tǒng)中，為血液流動(dòng)提供動(dòng)力的器官主要是 。

（3）由于 和激素的共同調(diào)節(jié)作用，人體的各種器官、系統(tǒng)能夠相互協(xié)調(diào)，密切配合，使人體成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列食物鏈不正確的是（ ）

A．青蟲(chóng)→山雀→雀鷹 B．牧草→野兔→狐貍

B．水草→小蝦→黑魚(yú) D．草→蝗蟲(chóng)→山雀→雀鷹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為反射弧結(jié)構(gòu)模式圖。由于某種原因，部位4受損，當(dāng)受到外界刺激時(shí)，將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象為( )

A. 有感覺(jué)，不能運(yùn)動(dòng)

B. 無(wú)感覺(jué)，能運(yùn)動(dòng)

C. 無(wú)感覺(jué)，不能運(yùn)動(dòng)

D. 有感覺(jué)，能運(yùn)動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是與人體消化、吸收、循環(huán)、泌尿等生命活動(dòng)有關(guān)的生理過(guò)程示意圖，據(jù)圖回答：

（1）牛奶中的蛋白質(zhì)在消化道中最終被分解為 ．圖中c表示被消化后的營(yíng)養(yǎng)成分進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程為 。

（2）圖中A．b表示氣體從外界進(jìn)出肺泡，在此過(guò)程中，主要通過(guò) 來(lái)實(shí)現(xiàn)．從肺泡流出的血液首先回到心臟的 （左心房/右心室）．

（3）圖中f表示腎小球的過(guò)濾作用形成 ，圖中g(shù)表示 作用形成尿液．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是“觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)材料的處理，下圖乙是顯微鏡下觀察到的小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)圖象，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）做此實(shí)驗(yàn)時(shí)使用_________（填“低”或“高”）倍顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭血管內(nèi)血液的流動(dòng)情況．

（2）你認(rèn)為圖乙中數(shù)字[_________]所指的是毛細(xì)血管；作出這一判斷的依據(jù)是_________．

（3）把顯微鏡的目鏡由5倍換成10倍，視野會(huì)變_________（“明”或“暗”），細(xì)胞數(shù)目會(huì)變_________（“多”或“少”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】經(jīng)過(guò)兩天多的飛行，美國(guó)東部時(shí)間2015年12月9日上午6時(shí)19分，天鵝座05號(hào)飛船成功與國(guó)際空間站對(duì)接。空間站長(zhǎng)上的美國(guó)宇航員謝爾·林德格倫通過(guò)機(jī)械手臂抓住天鵝座飛船，并將其對(duì)接在團(tuán)結(jié)號(hào)節(jié)點(diǎn)艙上并打開(kāi)天鵝座飛船的艙門，開(kāi)始卸載飛船上的貨物。你知道宇航員在軌道艙內(nèi)如何生活的呢？請(qǐng)結(jié)合圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）宇航員吸氣時(shí)，參與過(guò)程④的呼吸肌處于 （收縮/舒張）狀態(tài)。

（2）完成過(guò)程①、②的主要器官是 。

（3）A系統(tǒng)中，能夠運(yùn)輸氧氣的細(xì)胞是血液中的 。

（4）I與II的血液相比，含量明顯減少的物質(zhì)是 （任寫一種）。

（5）上圖③、⑤、⑥、⑦四條途徑中，不屬于排泄的是 （填標(biāo)號(hào)）。

（6）觀看中國(guó)首位“太空教師”——王亞平的神奇實(shí)驗(yàn)直播時(shí)，同學(xué)們形成清晰物像的部位是眼球中的 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)于遺傳的敘述正確的是（ ）。

A．果蠅的體細(xì)胞有4對(duì)染色體其精子有2對(duì)染色體

B．決定人雙眼皮的基因B對(duì)決定單眼皮的基因b為顯性。小明同學(xué)為雙眼皮，小明的父母一定是雙眼皮

C．只有生殖細(xì)胞才具有性染色體

D．正常男人的X染色體一定來(lái)自母親

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】醉駕害己、害人、害社會(huì)，請(qǐng)你根據(jù)反射弧模式圖回答下列問(wèn)題：

（1）對(duì)酒駕者可采用酒精測(cè)試儀檢測(cè)醉酒，吹氣上，受檢者膈肌處于_________狀態(tài)．

（2）醉酒者常表現(xiàn)為思維混亂、反映遲鈍、動(dòng)作不協(xié)調(diào)等，這是由于酒精麻醉了_________造成的．

（3）某醉駕者被撞成了“植物人”、生命體征只有心跳、呼吸和血壓，你認(rèn)為他末受損的中樞部分最可能是_________．

（4）醫(yī)生用針刺某傷者的指尖，此人有感覺(jué)但不能縮手，則其受傷部位是圖中的_________（填序號(hào)并答出所有可能性）．

（5）若事故中某醉駕這的血液從上臂傷口的b處噴出且為鮮紅色，你認(rèn)為較為科學(xué)的急救方法是_________．

A．用手指壓住a端血管，并用紗布包扎．

B．用手指壓住c端血管，并用紗布包扎．

C．用手指壓住ac兩端血管，用紗布包扎

D．不用手指壓住血管，直接用紗布包扎

（6）有些同學(xué)騎車時(shí)喜歡戴著耳機(jī)高分貝聽(tīng)歌，這樣不僅為交通安全埋下隱患，而且長(zhǎng)期如此最有可能損傷_________，使聽(tīng)力漸進(jìn)式減退．

①外耳道 ②鼓膜 ③聽(tīng)小骨 ④耳蝸 ⑤聽(tīng)覺(jué)神經(jīng) ⑥聽(tīng)覺(jué)中樞

A．①② B．②④ C．②⑤ D．③⑥

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