12.進(jìn)行調(diào)查時(shí),不管調(diào)查范圍大不大,都要對(duì)全部對(duì)象進(jìn)行調(diào)查.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

分析 科學(xué)探究采用的方法有很多:觀察法、實(shí)驗(yàn)法、資料收集法、調(diào)查法;具體采用哪種方法要根據(jù)探究的對(duì)象和探究的目的來(lái)決定.其中調(diào)查法是科學(xué)探究中常采用的方法.

解答 解:調(diào)查是科學(xué)探究的基本方法之一;調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象,制定合理的調(diào)查方案;如果調(diào)查的范圍很大,不可能逐個(gè)調(diào)查,就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本;調(diào)查過程中要如實(shí)記錄,對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析,有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì).故說(shuō)法錯(cuò)誤.
故答案為:×

點(diǎn)評(píng) 如果調(diào)查的范圍太大,可以采取取樣的方法進(jìn)行調(diào)查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.某學(xué)校生物興趣小組的學(xué)生在“探究光照和水分對(duì)植物生存的影響”的實(shí)驗(yàn)中,選擇生長(zhǎng)狀況相同的5株青菜幼苗并編上序號(hào),分別放在不同的條件下培養(yǎng)(見下表),每天定時(shí)觀察5株青菜幼苗的生長(zhǎng)狀況.
青菜幼苗①號(hào)②號(hào)③號(hào)④號(hào)
條件環(huán)境光照充足,
適量澆水
遮光,
適量澆水
光照充足,
不澆水
光照充足,
大量澆水
請(qǐng)進(jìn)一步探究,并思考下列問題:
(1)當(dāng)探究光照對(duì)植物生存的影響時(shí),可選擇①②(填序號(hào))青菜幼苗進(jìn)行比較,其中的實(shí)驗(yàn)變量是光照,起對(duì)照作用的是①號(hào)青菜幼苗.
(2)當(dāng)探究水分對(duì)植物生存的影響時(shí),可選擇①③(填序號(hào))青菜幼苗進(jìn)行比較.
(3)探究實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是控制單一變量和設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”,自然界的物質(zhì)循環(huán)是須臾不止的.圖為自然界中的物質(zhì)循環(huán)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)圖中的真菌、細(xì)菌的生活方式是腐生,是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.生物遺體被細(xì)菌、真菌分解成的二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽 等物質(zhì)能重新被綠色植物利用.
(2)圖中細(xì)菌、真菌和動(dòng)物等生活所需要的有機(jī)物歸根到底來(lái)自綠色植物的光合作用 (填生理過程).因此,綠色植物是生物圈中的生產(chǎn)者.
(3)從圖中可以看出,細(xì)菌和真菌對(duì)于自然界中的物質(zhì)循環(huán)起著重要作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列說(shuō)法最為確切的是(  )
A.組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果B.細(xì)胞是構(gòu)成所有生物體的基本單位
C.紅豆杉不具有的結(jié)構(gòu)層次是器官D.所有的植物細(xì)胞都有葉綠體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列屬于生命現(xiàn)象的是( 。
A.玉米種子萌發(fā)成幼苗B.月亮圍著地球運(yùn)動(dòng)
C.柳枝在風(fēng)中飛舞D.蠟燭燃燒時(shí)會(huì)有蠟油

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.請(qǐng)將下列動(dòng)物與仿生相連:

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