分析 科學(xué)探究采用的方法有很多:觀察法、實(shí)驗(yàn)法、資料收集法、調(diào)查法;具體采用哪種方法要根據(jù)探究的對(duì)象和探究的目的來(lái)決定.其中調(diào)查法是科學(xué)探究中常采用的方法.
解答 解:調(diào)查是科學(xué)探究的基本方法之一;調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象,制定合理的調(diào)查方案;如果調(diào)查的范圍很大,不可能逐個(gè)調(diào)查,就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本;調(diào)查過程中要如實(shí)記錄,對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析,有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì).故說(shuō)法錯(cuò)誤.
故答案為:×
點(diǎn)評(píng) 如果調(diào)查的范圍太大,可以采取取樣的方法進(jìn)行調(diào)查.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
青菜幼苗 | ①號(hào) | ②號(hào) | ③號(hào) | ④號(hào) |
條件環(huán)境 | 光照充足, 適量澆水 | 遮光, 適量澆水 | 光照充足, 不澆水 | 光照充足, 大量澆水 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果 | B. | 細(xì)胞是構(gòu)成所有生物體的基本單位 | ||
C. | 紅豆杉不具有的結(jié)構(gòu)層次是器官 | D. | 所有的植物細(xì)胞都有葉綠體 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 玉米種子萌發(fā)成幼苗 | B. | 月亮圍著地球運(yùn)動(dòng) | ||
C. | 柳枝在風(fēng)中飛舞 | D. | 蠟燭燃燒時(shí)會(huì)有蠟油 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生活環(huán)境不同 | B. | 生活方式不同 | C. | 是否有骨骼 | D. | 體內(nèi)是否有脊柱 |
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