12.自然界中,生物與環(huán)境相互作用,適應(yīng)者生存下來并不斷的延續(xù)和發(fā)展著.上述生物生存與延續(xù)的現(xiàn)象實質(zhì)上是由遺傳和變異決定的,請分析回答下列問題:
(1)豌豆是遺傳學(xué)研究中常用的實驗材料,原因之一是它具有很多明顯的相對性狀,比如種子的圓粒和皺粒、豆莢的綠色和黃色等.已知豆莢的綠色(B)對黃色(b)為顯性,現(xiàn)將一株純種黃色豌豆授以純種綠色豌豆的花粉,則該植株所結(jié)豌豆豆莢的顏色及基因組成分別是黃色、bb.
(2)果蠅是遺傳學(xué)研究中常用的動物實驗材料,果蠅的翅型有長翅和殘翅兩種類型,控制這一相對性狀的基因用G、g表示.表為三組果蠅的雜交實驗結(jié)果,請據(jù)表回答:
實驗組別
親代的性狀表現(xiàn)長翅×殘翅長翅×長翅長翅×長翅
子代性狀表現(xiàn)
及數(shù)目
長翅5210176
殘翅49025
從表中第組數(shù)據(jù)可以判斷果蠅翅型的顯性性狀為長翅;現(xiàn)有一只長翅雄果蠅,為了檢測其基因組成,讓它與殘翅雌果蠅交配,產(chǎn)生足夠多的后代,請根據(jù)后代可能的性狀情況得出結(jié)論:①若后代有長翅果蠅和殘翅果蠅,則長翅雄果蠅的基因組成是Gg(寫現(xiàn)象及結(jié)論);②后代全為長翅果蠅,則長翅雄果蠅的基因組成是GG(寫現(xiàn)象及結(jié)論)
(3)如圖,長頸鹿在進化過程中,頸和前肢長的個體被保留下來,而頸和前肢短的個體被淘汰了,原因是適者生存,不適者被淘汰;在決定長頸鹿變異個體生存或淘汰的過程中,起選擇作用的因素是食物.

分析 生物的性狀是由一對基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時,生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時,隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來.

解答 解:(1)“豌豆是遺傳學(xué)研究中常用的植物實驗材料”,原因之一是它具有很多明顯的相對性狀,“比如種子的圓粒和皺粒、豆莢的綠色和黃色等”.
植物的果實是由子房發(fā)育而成,其中子房壁發(fā)育成果皮,子房壁的基因組成沒有發(fā)生變化,因此果皮的顏色和基因組成由母株的基因決定,與授的花粉沒有關(guān)系.所以,“現(xiàn)將純種黃色豌豆授以純種綠色豌豆的花粉”,則該植株所結(jié)豌豆豆莢的顏色及基因組成分別是黃色、bb;遺傳圖解如圖1:

(2)表格中,第三組親代都是長翅,子代出現(xiàn)了殘翅,表明殘翅是隱性性狀,長翅是顯性性狀.因此果蠅翅型的顯性性狀為長翅;“果蠅的翅型有長翅和殘翅兩種類型,控制這一相對性狀的基因用G、g表示”,則長翅是基因型是GG或Gg,殘翅的基因型是gg.第三組雜交實驗中,親代長翅果蠅遺傳給子代殘翅的基因一定是g,因此親代長翅果蠅的基因型是Gg,遺傳圖解如圖3:

從圖3中看出,子代長翅果蠅中雜含的個體(Gg)所占得比例為1:2;
“現(xiàn)有一只長翅雄果蠅,為了檢測其基因組成,讓它與殘翅雌果蠅交配,產(chǎn)生足夠多的后代”,可能的實驗結(jié)果:①后代有長翅果蠅和殘翅果蠅,則長翅雄果蠅的基因組成是Gg(寫現(xiàn)象及結(jié)論),②后代全身長翅果蠅,則長翅雄果蠅的基因組成是GG(寫現(xiàn)象及結(jié)論).
(3)如圖,長頸鹿在進化過程中,頸和前肢長的個體被保留下來,而頸和前肢短的個體被淘汰了,原因是 適者生存,不適者被淘汰;在決定長頸鹿變異個體生存或淘汰的過程中,起選擇作用的因素是 食物.
故答案為:
(1)相對性狀;黃色、bb   
(2)①若后代有長翅果蠅和殘翅果蠅,則長翅雄果蠅的基因組成是Gg    
②后代全為長翅果蠅,則長翅雄果蠅的基因組成是GG   
(3)適者生存,不適者被淘汰;食物

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握性狀、果實種子的形成、基因的顯性與隱性以及會借助遺傳圖解來分析解答此類問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

2.某初中生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時,設(shè)計的實驗方案如表:請完成下列問題:
試管編號12345
饅頭碎屑或塊適量碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量碎屑適量碎屑
唾液有無2mL唾液2mL清水2mL唾液2mL唾液2mL唾液
是否攪拌攪拌攪拌A攪拌攪拌
溫度37℃0℃100℃
加入碘液2滴
(1)如果該興趣小組選用1、2號試管進行實驗,其實驗變量是:唾液.
(2)要探究牙齒的咀嚼,舌的攪拌對饅頭的消化作用,應(yīng)選用1、3 號試管進行實驗,那么A 處的處理方法是:不攪拌;觀察到3 號試管的實驗現(xiàn)象是變藍(變藍、不變藍).
(3)如果選用1、4、5 號試管進行實驗,其探究的問題是:溫度對唾液淀粉酶的消化作用有影響嗎?
(4)如果1號試管的實驗現(xiàn)象未達到預(yù)期效果,呈現(xiàn)淺藍色,可能的原因是實驗時間不足(或者唾液的量偏少或攪拌不充分或饅頭碎屑偏多).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列各組性狀,屬于相對性狀的是( 。
A.人的身高和體重B.小明的單眼皮和小麗的雙眼皮
C.兔的黑毛和直毛D.玉米的高莖和豌豆的矮莖

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

20.在探究“饅頭在口腔中的變化”時,進行了以下三種處理.請回答下面的問題.
試管實驗材料唾液  清水處理方法
1饅頭碎屑2毫升充分攪拌后放入37℃溫水中
2饅頭碎屑2毫升充分攪拌后放入37℃溫水中
3饅頭塊2毫升不攪拌,直接放入37℃溫水中
(1)上述實驗中,以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時,應(yīng)該把1號試管和3號試管做對比.以“唾液的作用”為變量時,應(yīng)該把1號試管和2號試管做對比.
(2)5~10分后取出三支試管,各滴加2滴碘液,搖勻,發(fā)現(xiàn)1號試管中的饅頭遇碘后不變藍;3號試管中的饅頭部分變藍色;2號試管中的饅頭全變藍色.由此你會聯(lián)想到唾液淀粉酶對淀粉有消化作用.
(3)實驗結(jié)論:饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌以及唾液的分泌都有關(guān)系.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.關(guān)于圖中植物的敘述正確的是( 。
A.植物①有根莖葉的分化
B.植物②有根和葉,沒有莖
C.植物③可以作為空氣污染的指示植物
D.由低等到高等的進化順序是②①③

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

17.性狀有顯性性狀和隱性性狀,控制性狀的基因有顯性基因和隱性基因,體細胞基因是成對存在的,生殖細胞只有成對基因中的一個.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖所示是幾種形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境各異的植物,請分析并回答下列問題:
(1)沒有根、莖、葉等器官分化的是。ㄌ钭帜复枺╊愔参铮
(2)乙、丙兩類植物的共同特點是都能產(chǎn)生種子,二者最主要不同是乙的種子外面有果皮包被.
(3)輸導(dǎo)組織和機械組織最早出現(xiàn)于甲(填字母代號)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列現(xiàn)象不屬于遺傳的是( 。
A.子女的一些性狀和他們的父母相似B.“一豬生九崽,連母十個樣”
C.“種瓜得瓜,種豆得豆”D.“老鼠的兒子會打洞”

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列對食物鏈描述,正確的是( 。
A.蛇←食蟲鳥←食草蟲←野草B.花豹→獾→食草鼠→草
C.草→蟲→蛙→蛇→貓頭鷹D.鷹←兔

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同步練習(xí)冊答案