光在光合作用中的作用可表現(xiàn)在(多選)(  )
A、光是光合作用的能量來(lái)源B、光能調(diào)節(jié)氣孔開(kāi)放C、光是葉綠素形成的必要條件D、光影響著核酮糖-1,5-二磷酸羧化酶的活性
分析:本題考查綠色植物進(jìn)行光合作用的意義.
解答:解:由于呼吸作用和光合作用是相反的兩個(gè)過(guò)程,光合作用的表達(dá)式為:二氧化碳+水
葉綠體
有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣;呼吸作用的表達(dá)式為:有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量;在光下植物的光合作用加強(qiáng),呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳在植物體內(nèi)就被植物進(jìn)行光合作用給消耗掉了,而呼吸作用消耗的氧,光合作用能大量產(chǎn)生,所以植物的呼吸作用表現(xiàn)不顯著.
A、綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程.二氧化碳+水
葉綠體
有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣;光是光合作用的能量來(lái)源.符合題意;
B、因?yàn)楣庹眨ㄌ?yáng)光)強(qiáng)度過(guò)強(qiáng)時(shí),葉片溫度會(huì)升高,蒸騰作用會(huì)加強(qiáng),葉片細(xì)胞會(huì)過(guò)度失水.植物關(guān)閉氣孔,可以減少水分的散失.符合題意;
C、光是形成葉綠素不可缺少的條件,例如:韭黃之所以呈現(xiàn)黃色是因?yàn)樵谂嘤倪^(guò)程中,沒(méi)有接受到陽(yáng)光的照射,沒(méi)有葉綠素形成.如將韭黃移到光下,韭黃中將有葉綠素形成,因而將變綠色,這一實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證出葉綠素只有在光下才能合成.
符合題意;
D、核酮糖-1,5-二磷酸羧化酶的活性也由光照影響.符合題意;

故選:ABCD
點(diǎn)評(píng):光合作用是考查的重點(diǎn),復(fù)習(xí)時(shí)注意.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?濟(jì)寧)俄國(guó)著名植物生理學(xué)家季米里亞捷夫說(shuō):它(綠色植物)是竊取天火的普羅米修斯(天神),它所獲取的光和熱,養(yǎng)育了地球上的其他生物,而且使巨大的渦輪機(jī)旋轉(zhuǎn),使詩(shī)人的筆生輝,你認(rèn)為對(duì)這段話最準(zhǔn)確的詮釋是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?煙臺(tái))在生物學(xué)探究學(xué)習(xí)過(guò)程中,經(jīng)常要應(yīng)用“問(wèn)題--假設(shè)--檢驗(yàn)--結(jié)論”的方法,在方法論上稱(chēng)為“假設(shè)--檢驗(yàn)”認(rèn)知模式.如圖:

(1)“探究魚(yú)鰭在游泳中的作用”實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是:
魚(yú)的尾鰭能產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力,改變運(yùn)動(dòng)的方向
魚(yú)的尾鰭能產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力,改變運(yùn)動(dòng)的方向
,檢驗(yàn)的方法是:
(用木板或紗布)捆綁?mèng)~的尾鰭,觀察魚(yú)運(yùn)動(dòng)的變化
(用木板或紗布)捆綁?mèng)~的尾鰭,觀察魚(yú)運(yùn)動(dòng)的變化

(2)“小麥種子的呼吸作用”實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是:
小麥種子呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳
小麥種子呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳
,檢驗(yàn)時(shí)應(yīng)用的原理是:
二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁
二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁

(3)“金魚(yú)藻的光合作用”實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是:
金魚(yú)藻在光下產(chǎn)生了氧氣
金魚(yú)藻在光下產(chǎn)生了氧氣
,檢驗(yàn)后得出的結(jié)論是:
金魚(yú)藻光合作用產(chǎn)生了氧氣
金魚(yú)藻光合作用產(chǎn)生了氧氣

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:2016屆河南平頂山初一第一學(xué)期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

俄國(guó)著名植物生理學(xué)家季米里亞捷夫說(shuō):它(綠色植物)是竊取天火的普羅米修斯(天神),它所獲取的光和熱,養(yǎng)育了地球上的其他生物,而且使巨大的渦輪機(jī)旋轉(zhuǎn),使詩(shī)人的筆生輝。你認(rèn)為對(duì)這段話最準(zhǔn)確的詮釋是

A.綠色植物能進(jìn)行光合作用

B.綠色植物能進(jìn)行呼吸作用

C.綠色植物能進(jìn)行吸收作用

D.綠色植物在生物圈中的作用

 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:2013年山東省德州市初中生特長(zhǎng)展示生物試卷(決賽)(解析版) 題型:選擇題

俄國(guó)著名植物生理學(xué)家季米里亞捷夫說(shuō):它(綠色植物)是竊取天火的普羅米修斯(天神),它所獲取的光和熱,養(yǎng)育了地球上的其他生物,而且使巨大的渦輪機(jī)旋轉(zhuǎn),使詩(shī)人的筆生輝,你認(rèn)為對(duì)這段話最準(zhǔn)確的詮釋是( )
A.綠色植物能進(jìn)行光合作用
B.綠色植物能進(jìn)行呼吸作用
C.綠色植物能進(jìn)行吸收作用
D.綠色植物在生物圈中的作用

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案