【題目】生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是( 。
A. 循環(huán)往復(fù)B. 逐級(jí)遞減C. 單向循環(huán)D. 雙向的
【答案】B
【解析】
生態(tài)系統(tǒng)中能量的流動(dòng)是沿食物鏈逐級(jí)遞減的,單向的,不循環(huán)。
能量流動(dòng)是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入(通過(guò)植物的光合作用把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能)、傳遞(流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí),流入分解者)和散失(各生物的呼吸作用散失)的過(guò)程。下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量來(lái)源于上一營(yíng)養(yǎng)級(jí),各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量有三個(gè)去向:該生物呼吸作用散失;流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí);流入分解者。營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多,能量流動(dòng)中消耗的能量就越多,所以,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,儲(chǔ)能越少,個(gè)體數(shù)量越少。因此,在生態(tài)系統(tǒng)中,對(duì)生物的個(gè)體數(shù)量起決定作用的是生態(tài)系統(tǒng)中的能量;這就決定了:大多數(shù)食物鏈一般只有3-4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。一般地說(shuō):輸入到下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量中,只有10%-20%的能量能流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí),由此可以得出:能量的流動(dòng)是沿食物鏈逐級(jí)遞減的,單向的,不循環(huán)。故選B。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為提高人口數(shù)量,改善人口素質(zhì),我們不應(yīng)該( )
A. 近親結(jié)婚B. 婚前檢查C. 生育二胎D. 遺傳咨詢
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】馬戲團(tuán)里的動(dòng)物在成功表演節(jié)目后,訓(xùn)獸員總要喂給它們一些食物,其作用是( )
A. 鼓勵(lì)動(dòng)物的出色表演
B. 強(qiáng)化已形成的簡(jiǎn)單反射
C. 強(qiáng)化它們對(duì)刺激形成的復(fù)雜反射
D. 強(qiáng)化它們對(duì)刺激形成的簡(jiǎn)單反射
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】填寫下表。
結(jié)構(gòu)特點(diǎn) | 所屬類群 | |
孢子植物 | 沒(méi)有根、莖、葉分化 | _____植物 |
只有莖、葉分化 | 苔蘚類植物 | |
有根、莖、葉分化 | _____植物 | |
種子植物 | 種子_____,沒(méi)有果皮包被 | _____植物 |
種子有果皮包被 | 被子植物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生命活動(dòng)都需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。人類通過(guò)_______系統(tǒng)從食物中獲。痪G色植物通過(guò)____(器官)從土壤中吸收水和無(wú)機(jī)鹽,還能通過(guò)______作用合成有機(jī)物,供自身和其他生物利用。另外生命活動(dòng)都要消耗能量,能量來(lái)自_______作用對(duì)葡萄糖的分解,生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)是_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)所學(xué)生命起源的知識(shí),完成表格。
生命起源觀點(diǎn) | 地球生命來(lái)源于 | 生命發(fā)生的條件 |
①_____ | ②_____ | 隨時(shí)自發(fā)地發(fā)生,可以在短期內(nèi)完成 |
生生論 | ③_____ | 最原始生命的來(lái)源是未知的 |
④_____ | 生物(外星上) | 在宇宙中長(zhǎng)期演變形成 |
⑤_____ | ⑥_____ | 在原始地球條件下長(zhǎng)期演變形成 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列四組生物,有一種生物與其他生物在結(jié)構(gòu)上有顯著差異,這些生物是
①駱駝、蛇、鷹、螳螂 ②蝗蟲(chóng)、蝸牛、蜘蛛、蜈蚣
③黑根霉、酵母菌、噬菌體、木耳 ④松樹(shù)、梧桐、葡萄、柳樹(shù)
A. 螳螂、蜘蛛、木耳、柳樹(shù)B. 螳螂、蝸牛、噬菌體、松樹(shù)
C. 鷹、蜈蚣、黑根霉、梧桐D. 駱駝、蝗蟲(chóng)、噬菌體、葡萄
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表為某同學(xué)探究“溫度對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),但還不夠完善,下列對(duì)其修改正確的是( )
位置 | 鼠婦 | 光線 | 溫度 | 濕度 |
紙盒左邊側(cè) | 20只 | 陰暗 | 15℃ | 干燥 |
紙盒右邊側(cè) | 20只 | 陰暗 | 30℃ | 潮濕 |
A.左右兩側(cè)都應(yīng)保持在潮濕環(huán)境中B.左右兩側(cè)都應(yīng)保持30℃
C.左右兩側(cè)鼠婦的數(shù)量可以不同D.左右兩側(cè)的光照可以不同
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)例中,體現(xiàn)了生物適應(yīng)環(huán)境的是( )
A. 綠色植物能夠更新空氣B. 荒漠中的駱駝刺根系非常發(fā)達(dá)
C. 千里之堤,潰于蟻穴D. 蚯蚓的活動(dòng)使土壤疏松
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