分析 微生物的發(fā)酵在食品的制作中有重要的作用,如制酸奶和泡菜要用到乳酸菌.
預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.
解答 解:(1)微生物的發(fā)酵在食品的制作中具有重要作用,如制作酸奶和泡菜時(shí)要用到乳酸菌,乳酸菌是一種厭氧菌,在無(wú)氧的條件下,乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸,使得奶和菜呈現(xiàn)一種特殊的風(fēng)味,還不改變其的品質(zhì).
(2)食物放在冰箱內(nèi)不容易腐敗變質(zhì),主要原因是溫度低,腐生細(xì)菌和真菌生長(zhǎng)、繁殖速度慢.
(3)在傳染病疫區(qū)的人們采取了以下措施,其中屬于切斷傳播途徑的是②使用一次性口罩、手套和防護(hù)服,④用紫外線(xiàn)、福爾馬林等對(duì)室內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行消毒,①隔離病人屬于控制傳染源,③接種疫苗屬于保護(hù)易感人群.
(4)全世界每年有數(shù)萬(wàn)人死于狂犬病,唯一的預(yù)防措施是在被動(dòng)物抓傷或咬傷前后及時(shí)注射狂犬病疫苗,產(chǎn)生的免疫類(lèi)型屬于特異性免疫.
故答案為:(1)乳酸菌(或乳酸桿菌)
(2)細(xì)菌和真菌;(只寫(xiě)其中一個(gè)即可得分,寫(xiě)微生物不給分)
(3)②④;
(4)特異性免疫
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握特異性免疫的概念.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 50 | B. | 49 | C. | 25 | D. | 100 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人患炎癥時(shí)①的數(shù)量會(huì)增多 | B. | ②主要成分是水,能運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物 | ||
C. | 缺鐵或蛋白質(zhì)會(huì)影響③的功能 | D. | 輸血時(shí)血型不合④會(huì)凝集成團(tuán) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 處方藥標(biāo)識(shí)為OTC,非處方藥標(biāo)識(shí)為RX | |
B. | 患流感時(shí)只要服用抗生素即可治愈 | |
C. | 進(jìn)行人工呼吸時(shí)一般每分鐘吹氣80次左右 | |
D. | 心肺復(fù)蘇包括胸外按壓和人工呼吸,急救時(shí)按壓與吹氣的比例是30:2 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲圖表示細(xì)胞在吸水,該細(xì)胞最有可能是根毛細(xì)胞 | |
B. | 乙圖表示葉綠體能時(shí)刻把二氧化碳和水合成有機(jī)物 | |
C. | 丙圖中氣管黏膜纖毛將細(xì)菌、灰塵等掃地出門(mén)屬非特異性免疫 | |
D. | 丁圖中小錘敲擊箭頭區(qū)域會(huì)引起膝跳反射,說(shuō)明該區(qū)域有相關(guān)感受器 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)系統(tǒng)由腦和脊髓組成 | |
B. | 調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的最高級(jí)中樞是大腦皮層 | |
C. | 神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元 | |
D. | 神經(jīng)元具有突起,利于接受刺激,產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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