【題目】如圖是探究種子萌發(fā)外界條件的實驗裝置。請據(jù)圖回答問題。(注:三粒種子均具備自身萌發(fā)的條件)

(1)在甲、乙、丙三粒種子中能正常萌發(fā)的是________。

(2)甲與乙相比,變量是_______;乙與丙相比,變量是_____________。

(3)由此得出種子萌發(fā)的外界條件是___________、________________、_________________

【答案】 (1)乙 (2)水  空氣(或氧氣) (3)一定的水  充足的空氣(或氧氣)  適宜的溫度

【解析】(1)種子的萌發(fā)需要滿足一定的外界條件,即一定的水分,充足的空氣和適宜的溫度,甲種子缺少水分,丙種子沒有充足的空氣,只有乙滿足這三個條件,因此,乙能正常萌發(fā)。

(2)甲與乙相比,變量是水分,乙與丙相比,則變量是空氣。

(3)由此得出種子萌發(fā)的外界條件是一定的水分,充足的空氣和適宜的溫度。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)顯微鏡和動、植物細胞模式(如圖甲、乙、丙),請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中圖為動物細胞,假如該細胞為人的口腔上皮細胞,那么在制作該細胞 臨時裝片時,需在載玻片的中央滴一滴 , 以保持細胞的正常形態(tài).
(2)利用顯微鏡觀察時,如果視野中的圖象比較模糊,可以轉動[]小幅度的升降鏡筒.
(3)能夠為甲、乙細胞進行生命活動提供能量的轉換器是[]
(4)細胞分裂的時候,[]先由一個分成兩個,遺傳物質也一分為二.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】有同學提出,螞蟻不會發(fā)聲,它們是靠什么傳遞信息呢?于是某探究小組的同學針對這個問題設計了一個探究實驗,請予以完善。

1)實驗方法與步驟:

準備實驗用的螞蟻:捕獲的螞蟻應來自 ,同時將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時間。

將三塊小石頭放在盛有清水的容器內,創(chuàng)建三個小島A、B、C,小島間用兩根小木條連接起來(如圖),這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的從一個小島到達其他小島。

先將饑餓的螞蟻放在B島上,食物放在C島上,A島上 ,觀察螞蟻的行為。

一段時間后將連接B、C島之間的AB島對換,觀察螞蟻的行為有什么變化。

在螞蟻爬過的上,噴一些有氣味的物質(如香水)觀察螞蟻的行為表現(xiàn)。

2)實驗結果:

步驟:螞蟻會沿著B、C島之間的到達C島,獲取食物。

步驟:螞蟻會沿著對換后的

步驟:螞蟻的行動 。

3)實驗結論:螞蟻依靠 進行通訊。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體部分生理活動示意圖和心臟某工作狀態(tài)示意圖.①﹣⑦表示生理過程,Ⅰ、Ⅱ表示血管類型,1﹣8表示心臟結構,請據(jù)圖分析回答問題:

(1)人體進行圖示③④所示的生理活動,是通過實現(xiàn)的,在進行④過程時,胸廓的容積變(填大或。,肋間肌(填收縮或舒張);
(2)食物中的是構成人體組織細胞的基本物質,在消化道內經(jīng)過①過程后最終被分解成;
(3)當心臟的【收縮時,將血液泵向肺,心臟的另一個“泵”是處于收縮和舒張狀態(tài)? . 請推測,心臟的兩個“泵”每次泵出的血液量是否基本相同?
(4)圖中能表示排泄途徑的是(填寫圖中序號).Ⅰ與Ⅱ的血液成分相比明顯減少的是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】細菌和真菌的共同特征是

A都是單細胞 B都不含葉綠體

C都有細胞核 D都是分裂生殖

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列都有真正的根、莖、葉的植物是

A. 藻類植物和苔蘚植物 B. 苔蘚植物和種子植物

C. 藻類植物和蕨類植物 D. 蕨類植物和種子植物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)具有調節(jié)能力,我們可以隨便利用它。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為女性生殖系統(tǒng)的部分結構示意圖,下列說法正確的是( 。

A.如果沒有1結構是無法形成月經(jīng)的
B.受精卵開始分裂的場所是2
C.懷孕是指受精卵植入3的內膜的過程
D.產(chǎn)生卵細胞并分泌雌性激素的是2

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】除病毒外,生物都是由______________________構成。

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