【題目】如圖是人體呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的示意圖,請回答:

(1)在過程①中,人在平靜吸氣時,由于肋間外肌和膈肌____________(選擇:收縮或舒張)的,膈頂___________(填“上升”或“下降”),胸廓容積擴大,肺內(nèi)氣壓就小于人體外界氣壓,于是氣體就被壓迫進入肺泡,完成一次吸氣。反之完成呼氣。

(2)氧氣通過過程② _____________(選擇:肺通氣或肺換氣)進入肺泡周圍的毛細血管后,血液變?yōu)?/span>_______。再經(jīng)過程[ ③ ]和[_____],氧進入組織細胞,供組織細胞進行呼吸作用,釋放____________,供細胞進行各種各樣的生命活動。其中,過程②、④都是通過 ________________(選擇:呼吸運動或氣體擴散)實現(xiàn)的。

【答案】 收縮 下降 肺換氣 動脈血 能量 氣體擴散

【解析】試題分析:人體呼吸的全過程包括肺的通氣、肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運輸和組織內(nèi)的氣體交換四個環(huán)節(jié);①表示肺泡與外界的氣體交換,②表示肺泡內(nèi)的氣體交換,③表示氣體在血液中的運輸,④表示組織間氣體交換。

(1)在過程①肺泡與外界的氣體交換中,人在平靜狀態(tài)下,肋間肌收縮時,肋骨向上向下運動,使胸廓的前后徑和左右徑都增大,同時膈肌收縮,膈頂部下降,使胸廓的上下徑都增大這樣胸廓的容積就增大,肺也隨著擴張,外界空氣通過呼吸道進入肺,完成吸氣的過程,,呼氣時與之過程大致相反;(2)氧氣通過過程②肺換氣進入肺泡周圍的毛細血管后,血液由靜脈血變成了動脈血再經(jīng)過程③氣體在血液中的運輸和④組織間氣體交換,氧進入組織細胞,供組織細胞進行呼吸作用,釋放能量,供細胞進行各種各樣的生命活動,其中,過程②肺泡內(nèi)的氣體交換、④組織間氣體交換都是通過氣體擴散實現(xiàn)的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如果你是一位球迷,在看場精彩的足球比賽時,會因為興奮或緊張麗使更你面紅耳赤、心跳加快、血壓升高。請你結(jié)合所學(xué)知識,回答問題。

(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是_____。專心看球的你,手不小心碰到了很燙的杯子,你會先縮手,該反射的途徑是_____(用圖中的數(shù)字和箭頭表示),然后產(chǎn)生痛覺,說明脊髓有_____功能。

(2)比賽場上運動員能看清遠近不同的球員,是因為[]_____;如果足球從遠處向守門員飛來,守門員眼球晶狀體的曲度會_____最終在_____形成視覺。

(3)在比賽的過程中一球員不慎摔倒,醫(yī)生在檢查其腦部是否受傷時,要求其在閉眼狀態(tài)下用食指觸摸自己的鼻尖,他始終不能準(zhǔn)確觸摸,由此判斷受傷部位是_____。

(4)中場休息,球員聽到哨聲立刻開始了新的比賽,這種反射類型是_____,參與該反射的神經(jīng)中樞位于_____。

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【題目】PM2.5 (指大氣中直徑不大于2.5微米的顆粒物,也稱為可吸入肺顆粒物,對人體危害極大)是形成“霧霾” 的主要原因。圖是呼吸系統(tǒng)組成,據(jù)圖回答:

(1)圖中各序號所示的結(jié)構(gòu)中[④]和[______]不屬于呼吸系統(tǒng)。呼吸系統(tǒng)的主要器官是[_______]。消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的共同器官是[______ ]。

(2)痰形成的部位是[ ⑤ ]和[________]。

(3)用圖中的序號和箭號表示PM2.5入肺經(jīng)過的途徑:__________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列動物中,屬于現(xiàn)代類人猿的是(

A. 金絲猴 B. 獼猴 C. 猩猩 D. 大熊貓

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】病人不能進食時,需要點滴葡萄糖,是因為

A.葡萄糖可以構(gòu)成人體細胞 B.葡萄糖是人體主要的供能物質(zhì)

C.葡萄糖可以提供營養(yǎng) D.三者都可以

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在某生態(tài)環(huán)境中有不同毛色的同種兔子,調(diào)查其數(shù)量結(jié)果如圖甲,多年后再調(diào)查如圖乙,下列敘述不合理的是( )

A.兔子不同毛色是相對性狀

B.最不利于在此環(huán)境中生存的是白色兔

C.兔子的不同毛色體現(xiàn)了基因多樣性

D.淺色兔子為了適應(yīng)環(huán)境發(fā)生了深色變異

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】番茄營養(yǎng)豐富、汁液甜美,深受人們喜愛。請回答問題:

(1)番茄結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是_______。

(2)番茄果實(如圖1所示)、葉和莖都是由多種組織按照一定次序構(gòu)成的,從植物體結(jié)構(gòu)層次上看屬于_______,它們之間分工協(xié)作,共同構(gòu)成了番茄植株。

(3)番茄果實富含糖類、有機酸等化學(xué)成分,故酸甜適中,深受人們喜愛。這些有機物主要儲存在果肉細胞中,從有機物的合成和運輸角度分析,有機物是_______而來的。決定番茄營養(yǎng)豐富、汁液甜美的遺傳物質(zhì)存在番茄果實細胞的結(jié)構(gòu)____(圖2中字母)中。

(4)用番茄果肉制成臨時裝片后,在用高倍物鏡觀察時,需調(diào)節(jié)_______(粗/細)準(zhǔn)焦螺旋,以觀察到清晰物像(如圖2所示)。

(5)完整的番茄可保存較長時間,而表皮破損卻很快腐爛,不容易保存,說明表皮是______組織。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人和類人猿的共同祖先是( )

A. 森林古猿 B. 長臂猿 C. 獼猴 D. 黑猩猩

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示是一位同學(xué)為探究人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳而做的實驗裝置,請回答:

(1)提出問題:_____?

(2)作出假設(shè):_____

(3)①如果氣體的進出均選擇彎管,應(yīng)向A處_____氣,在B處吸氣.

②向瓶內(nèi)分別吹氣、吸氣后,石灰水明顯變渾濁的是_____瓶.

③在本實驗中,甲瓶的作用是實驗組,乙瓶的作用是_____

(4)通過實驗可以得出的結(jié)論是:_____

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