【題目】如圖是人體呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的示意圖,請回答:

(1)在過程①中,人在平靜吸氣時,由于肋間外肌和膈肌____________(選擇:收縮或舒張)的,膈頂___________(填“上升”或“下降”),胸廓容積擴大,肺內氣壓就小于人體外界氣壓,于是氣體就被壓迫進入肺泡,完成一次吸氣。反之完成呼氣。

(2)氧氣通過過程② _____________(選擇:肺通氣或肺換氣)進入肺泡周圍的毛細血管后,血液變?yōu)?/span>_______。再經(jīng)過程[ ③ ]和[_____],氧進入組織細胞,供組織細胞進行呼吸作用,釋放____________,供細胞進行各種各樣的生命活動。其中,過程②、④都是通過 ________________(選擇:呼吸運動或氣體擴散)實現(xiàn)的。

【答案】 收縮 下降 肺換氣 動脈血 能量 氣體擴散

【解析】試題分析:人體呼吸的全過程包括肺的通氣、肺泡內的氣體交換、氣體在血液中的運輸和組織內的氣體交換四個環(huán)節(jié);①表示肺泡與外界的氣體交換,②表示肺泡內的氣體交換,③表示氣體在血液中的運輸,④表示組織間氣體交換

(1)在過程①肺泡與外界的氣體交換中,人在平靜狀態(tài)下,肋間肌收縮時,肋骨向上向下運動,使胸廓的前后徑和左右徑都增大,同時膈肌收縮,膈頂部下降,使胸廓的上下徑都增大這樣胸廓的容積就增大,肺也隨著擴張,外界空氣通過呼吸道進入肺,完成吸氣的過程,,呼氣時與之過程大致相反;(2)氧氣通過過程②肺換氣進入肺泡周圍的毛細血管后,血液由靜脈血變成了動脈血,再經(jīng)過程③氣體在血液中的運輸和④組織間氣體交換,氧進入組織細胞,供組織細胞進行呼吸作用,釋放能量,供細胞進行各種各樣的生命活動,其中,過程②肺泡內的氣體交換、④組織間氣體交換都是通過氣體擴散實現(xiàn)的。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如果你是一位球迷,在看場精彩的足球比賽時,會因為興奮或緊張麗使更你面紅耳赤、心跳加快、血壓升高。請你結合所學知識,回答問題。

(1)神經(jīng)調節(jié)的基本方式是_____。專心看球的你,手不小心碰到了很燙的杯子,你會先縮手,該反射的途徑是_____(用圖中的數(shù)字和箭頭表示),然后產(chǎn)生痛覺,說明脊髓有_____功能。

(2)比賽場上運動員能看清遠近不同的球員,是因為[]_____;如果足球從遠處向守門員飛來,守門員眼球晶狀體的曲度會_____最終在_____形成視覺。

(3)在比賽的過程中一球員不慎摔倒,醫(yī)生在檢查其腦部是否受傷時,要求其在閉眼狀態(tài)下用食指觸摸自己的鼻尖,他始終不能準確觸摸,由此判斷受傷部位是_____。

(4)中場休息,球員聽到哨聲立刻開始了新的比賽,這種反射類型是_____,參與該反射的神經(jīng)中樞位于_____。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】PM2.5 (指大氣中直徑不大于2.5微米的顆粒物,也稱為可吸入肺顆粒物,對人體危害極大)是形成“霧霾” 的主要原因。圖是呼吸系統(tǒng)組成,據(jù)圖回答:

(1)圖中各序號所示的結構中[④]和[______]不屬于呼吸系統(tǒng)。呼吸系統(tǒng)的主要器官是[_______]。消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的共同器官是[______ ]。

(2)痰形成的部位是[ ⑤ ]和[________]。

(3)用圖中的序號和箭號表示PM2.5入肺經(jīng)過的途徑:__________________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列動物中,屬于現(xiàn)代類人猿的是(

A. 金絲猴 B. 獼猴 C. 猩猩 D. 大熊貓

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】病人不能進食時,需要點滴葡萄糖,是因為

A.葡萄糖可以構成人體細胞 B.葡萄糖是人體主要的供能物質

C.葡萄糖可以提供營養(yǎng) D.三者都可以

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在某生態(tài)環(huán)境中有不同毛色的同種兔子,調查其數(shù)量結果如圖甲,多年后再調查如圖乙,下列敘述不合理的是( )

A.兔子不同毛色是相對性狀

B.最不利于在此環(huán)境中生存的是白色兔

C.兔子的不同毛色體現(xiàn)了基因多樣性

D.淺色兔子為了適應環(huán)境發(fā)生了深色變異

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】番茄營養(yǎng)豐富、汁液甜美,深受人們喜愛。請回答問題:

(1)番茄結構和功能的基本單位是_______

(2)番茄果實(如圖1所示)、葉和莖都是由多種組織按照一定次序構成的,從植物體結構層次上看屬于_______,它們之間分工協(xié)作,共同構成了番茄植株。

(3)番茄果實富含糖類、有機酸等化學成分,故酸甜適中,深受人們喜愛。這些有機物主要儲存在果肉細胞中,從有機物的合成和運輸角度分析,有機物是_______而來的。決定番茄營養(yǎng)豐富、汁液甜美的遺傳物質存在番茄果實細胞的結構____(圖2中字母)中。

(4)用番茄果肉制成臨時裝片后,在用高倍物鏡觀察時,需調節(jié)_______(粗/細)準焦螺旋,以觀察到清晰物像(如圖2所示)。

(5)完整的番茄可保存較長時間,而表皮破損卻很快腐爛,不容易保存,說明表皮是______組織。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人和類人猿的共同祖先是( )

A. 森林古猿 B. 長臂猿 C. 獼猴 D. 黑猩猩

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示是一位同學為探究人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳而做的實驗裝置,請回答:

(1)提出問題:_____?

(2)作出假設:_____

(3)①如果氣體的進出均選擇彎管,應向A處_____氣,在B處吸氣.

②向瓶內分別吹氣、吸氣后,石灰水明顯變渾濁的是_____瓶.

③在本實驗中,甲瓶的作用是實驗組,乙瓶的作用是_____

(4)通過實驗可以得出的結論是:_____

查看答案和解析>>

同步練習冊答案