Question

2．某環(huán)保小組為探究“廢舊電池對水質的影響及防治”，開展了以下研究活動．
（一）查閱資料
資料一：廢舊電池丟棄到自然界腐爛后，因含汞、鉛、銅等有害物質造成水質污染，這些污染物會通過不同的食物鏈進入人體和其他動物體內，危害人體或其他動物體的健康．
資料二：滿江紅為常見的水生蕨類植物，在美化水體景觀、凈化水質、保持河道生態(tài)平衡方面有顯著功效．
（二）設計實驗方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計，綜合上述有關內容，請完善下列探究活動：

組別 項目	A	B	C	D
加無污染河水的水體積	500毫升	500毫升	500毫升	500毫升
加廢電池的數(shù)量及型號	不加	1節(jié)5號	1節(jié)5號	1節(jié)5號
加滿江紅的數(shù)量	不加	不加	10克	30克
放同樣小魚的數(shù)目	1條	1條	1條	1條
小魚存活的時間	10天	3天	6天	8天

（1）為探究廢電池是否會污染水質，則應選擇A與B或A與C進行對照實驗．
（2）表中B、C、D對照可得出的實驗結論是滿江紅能凈化被廢電池污染的水質．
（3）該實驗設計中明顯的不足之處是所選小魚數(shù)目太少，可能導致實驗結果出現(xiàn)偶然性．
（三）實驗反思
（4）滿江紅屬蕨類植物，與葫蘆蘚等苔蘚植物相比，它特有的結構是具有真正的根．
（5）滿江紅生活在水中，能凈化水質，這充分體現(xiàn)生物既能適應環(huán)境，也能影響和改變環(huán)境．（用生物與環(huán)境的關系解釋）．
（四）交流討論：廢舊電池不能隨意亂丟，應放在指定的容器內，以便集中無害化處理．

Answer 1

分析 （1）探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設．設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論．有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結論．因此，在得出結論后，還需要對整個探究過程進行反思．
（2）本題以廢舊電池浸泡液對生物的影響為知識背景，考查學生科學探究的能力和對廢舊電池的處理．解此題從確定實驗變量，設置對照實驗，對廢舊電池集中回收處理等方面切入．

解答 解：（1）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理的就是對照組．為探究廢電池是否會污染水質，因此可設置水中有無廢電池為變量，表格中只有A與B、A與C可以符合條件．
（2）表中B、D兩組對照中，B組中沒加滿江紅，D組加了10克，而小魚卻多活了3天，說明加入了滿江紅凈化了水質，可得出的實驗結論是滿江紅能凈化被廢電池污染的水質．
（3）在實驗中都只選了1條小魚做實驗，很明顯數(shù)量太少可能導致實驗結果出現(xiàn)偶然性．
（4）蕨類植物與苔蘚植物相比它特有的結構是具有真正的根，而苔蘚植物只具有假根．
（5）生物能夠適應一定的環(huán)境，如滿江紅生活在水中，與水生環(huán)境相適應；生物也能影響環(huán)境如滿江紅能凈化水質．因此滿江紅生活在水中，能凈化水質，這充分體現(xiàn)生物既能適應環(huán)境，也能影響環(huán)境．
故答案為：（1）A與B或A與C；
（2）滿江紅能凈化被廢電池污染的水質；
（3）所選小魚數(shù)目太少，可能導致實驗結果出現(xiàn)偶然性；
（4）根；
（5）生物既能適應環(huán)境，也能影響和改變環(huán)境．

點評 探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學事實的假設；探究成功的關鍵是制定出恰當?shù)目茖W探究計劃．探究計劃包括方法和步驟，以及所需要的材料用具等．