【題目】圖甲和乙是兩類(lèi)不同細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,下列敘述正確的是( 。
A. 甲和乙都具有的結(jié)構(gòu)是②③④
B. 甲和乙的細(xì)胞分裂方式完全相同
C. 甲能夠形成營(yíng)養(yǎng)組織,乙能夠形成保護(hù)組織
D. 由各種系統(tǒng)組合成的生物體是由乙構(gòu)成的
【答案】D
【解析】
由圖可知:甲細(xì)胞具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體,為植物細(xì)胞;乙細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體,為動(dòng)物細(xì)胞。圖中①細(xì)胞膜,②細(xì)胞核,③葉綠體,④線(xiàn)粒體,⑤液泡。
甲和乙都具有的結(jié)構(gòu)是①細(xì)胞膜,②細(xì)胞核,④線(xiàn)粒體,A錯(cuò)誤;甲細(xì)胞比乙細(xì)胞多了細(xì)胞壁這一基本結(jié)構(gòu),所以甲和乙的細(xì)胞分裂方式不完全相同,B錯(cuò)誤;乙為動(dòng)物細(xì)胞,由動(dòng)物細(xì)胞分化形成的組織,動(dòng)物沒(méi)有保護(hù)組織,保護(hù)組織是植物的基本組織之一,C錯(cuò)誤;動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次比植物體的結(jié)構(gòu)層次多了系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu),所以由各種系統(tǒng)組合成的生物體是由乙構(gòu)成的,D正確。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖示農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關(guān)系。請(qǐng)分析并回答問(wèn)題。
(1)此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中有_____條食物鏈。
(2)要組成完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中需要添加的成分是非
生物部分和_____。
(3)圖中麻雀和田鼠的關(guān)系是_____。
(4)上世紀(jì)五、六十年代,全國(guó)上下曾經(jīng)開(kāi)展過(guò)剿滅麻雀運(yùn)動(dòng),原因是麻雀會(huì)啄食農(nóng)作物子實(shí),結(jié)果消滅麻雀后農(nóng)作物產(chǎn)量不升反降。由此可見(jiàn)動(dòng)物在維持_____中起重要作用。
(5)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著__________流動(dòng)的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)所看到的菠菜橫切面如下圖所示,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. ①⑤為保護(hù)組織,具有保護(hù)作用
B. ⑦的張開(kāi)和閉合由⑥控制
C. 光合作用的原料之一由④運(yùn)輸
D. 多數(shù)植物的葉片通過(guò)上表皮散失的水分比下表皮多
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】讀人體及菜豆的部分結(jié)構(gòu)層次示意圖,回答下列問(wèn)題:
(1)人由小長(zhǎng)大,是從圖甲所示的[_______]___________開(kāi)始的。在A到B過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是細(xì)胞核內(nèi)的___通過(guò)復(fù)制,數(shù)目加倍,然后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中。
(2)甲圖中B通過(guò)___形成C。在此過(guò)程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能都發(fā)生了變化。
(3)人體內(nèi)與乙圖中菜豆果實(shí)的表皮功能相同,起著保護(hù)作用的組織是____。
(4)在圖示的結(jié)構(gòu)層次中,人體具有而菜豆植株沒(méi)有的是[_______]___________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】找出下列哪對(duì)是相對(duì)性狀( 。
A. 番茄的紅果和圓果B. 家兔的長(zhǎng)毛和黑毛
C. 人的雙眼皮和大眼睛D. 有耳垂和無(wú)耳垂
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片,在鏡下已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的( )____。
(2)用來(lái)調(diào)節(jié)視野中光線(xiàn)強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是( )__和( )__。
(3)用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí),使用目鏡(15×)和物鏡(40×)組合,觀察到的細(xì)胞被放大了____倍。圖中②和⑤的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)分別是____、____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)認(rèn)真觀察下圖后分析并回答下列問(wèn)題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量的根本來(lái)源是________。
(2)從組成生態(tài)系統(tǒng)的成分看,圖中的植物是生態(tài)系統(tǒng)中的________者,動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的________者。圖中未表示出的生物成分是________。
(3)生態(tài)系統(tǒng)通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行著能量________和物質(zhì)________。
(4)請(qǐng)你數(shù)一數(shù),圖中共有________條食物鏈,請(qǐng)用箭頭和文字寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的那條食物鏈____________________________。
(5)在該生態(tài)系統(tǒng)中,如果有人大量捕捉青蛙,則在短時(shí)間內(nèi)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是蜘蛛和食草昆蟲(chóng)的數(shù)量將迅速________。
(6)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,草原生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力相對(duì)較________(填“弱”或“強(qiáng)”)。
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