如圖是一滴血在顯微鏡視野中的示意圖．已知正常人紅細(xì)胞的含量為（4.2-5.0）×1012個(gè)/L，白細(xì)胞為（4-10）×109個(gè)/L，白細(xì)胞個(gè)體一般較紅細(xì)胞大．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題（“[]”中填寫(xiě)序號(hào)，“___”內(nèi)填寫(xiě)文字．）
（1）圖中[
 
]是紅細(xì)胞．某人經(jīng)常精神不振，容易疲勞，經(jīng)血液化驗(yàn)，此人紅細(xì)胞數(shù)目為3×1012個(gè)/L．據(jù)此判斷此人患有
 
癥．這種病人應(yīng)多吃一些含
 
和
 
豐富的食物．
（2）人體某處受傷感染時(shí)，[
 
]白細(xì)胞會(huì)穿過(guò)毛細(xì)血管壁，聚集在感染處，吞噬病菌．男女之間的數(shù)量上差異最大的是[
 
]
 
；具有運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物功能的是[
 
]
 
；能夠攜帶氧的是[
 
]
 
．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是一滴血在顯微鏡視野中的示意圖．
（1）圖中[
 
]是紅細(xì)胞．
（2）人體某處受傷感染時(shí)，[
 
]
 
會(huì)穿過(guò)毛細(xì)血管壁，吞噬病菌．
（3）血液中具有運(yùn)載血細(xì)胞、運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和廢物功能的成分是
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為顯微鏡下看到的血涂片圖象，請(qǐng)據(jù)圖回答：（2、3兩小題，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)圖中的序號(hào)）
（1）圖中如果[3]數(shù)目過(guò)少時(shí)，人就會(huì)出現(xiàn)
 
癥狀．
（2）血友病患者受傷后血流不止，這主要與圖中的[
 
]有關(guān)．
（3）請(qǐng)問(wèn)“親子鑒定”時(shí)利用的是[
 
]血細(xì)胞來(lái)進(jìn)行比對(duì)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在顯微鏡下觀察血涂片時(shí)，數(shù)量最多、顏色鮮紅的細(xì)胞是
 
，它的形態(tài)呈
 
；數(shù)量較少、個(gè)體較大的細(xì)胞是
 
；還有一些幾乎看不到的小碎片是
 
，它的功能是
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在用顯微鏡觀察人血的永久涂片實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，在顯微鏡下看到的一個(gè)視野圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：（用圖中序號(hào)回答）．
（1）擔(dān)負(fù)運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物功能的是
 
．?
（2）當(dāng)人被細(xì)菌感染而發(fā)炎時(shí)，圖中
 
的數(shù)目會(huì)顯著增加．
（3）當(dāng)圖中
 
數(shù)目明顯下降時(shí)，會(huì)引起人體皮下出血．
（4）當(dāng)圖中
 
數(shù)量過(guò)少時(shí)，會(huì)造成人體貧血．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

觀察如圖，“→”表示血流方向，其中能表示靜脈血管的是（　�。�
A、B、C、D、

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

圖是人體的三種血管示意圖，血液在它們之間的流動(dòng)順序?yàn)椋ā　。?br />
A、123B、132C、231D、321

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

圖中管徑最小的血管和其中的②分別為（　　）
A、小動(dòng)脈、白細(xì)胞B、小靜脈、紅細(xì)胞C、毛細(xì)血管、紅細(xì)胞D、毛細(xì)血管、血漿

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)將下面身體中各系統(tǒng)和其作用用線連接起來(lái)

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同步練習(xí)冊(cè)答案