【題目】在探究“螞蟻的通訊”時(shí),實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi),形成三個(gè)小島,小島間用兩根等長(zhǎng)的小木條連接起來(lái),來(lái)探究螞蟻是怎樣進(jìn)行通訊的,以下實(shí)驗(yàn)操作中不正確的是( 。
A. 捕獲的螞蟻必需來(lái)自同一蟻穴
B. 用饑餓的螞蟻?zhàn)鰧?shí)驗(yàn)
C. 連接B、C島間的“橋”和A、B島間的“橋”的粗細(xì)和長(zhǎng)短應(yīng)一致,可以避免偶然性
D. 做實(shí)驗(yàn)需要多只螞蟻。
【答案】C
【解析】
在探究螞蟻的通訊時(shí),螞蟻傳遞信息的主要方式是依靠分泌物的氣味。
為不影響實(shí)驗(yàn)效果,捕獲的螞蟻必需來(lái)自同一蟻穴,A正確;實(shí)驗(yàn)所用的螞蟻?zhàn)詈蔑曫B(yǎng)一段時(shí)間后,使它處于饑餓狀態(tài),這樣更利于實(shí)驗(yàn)觀察,B正確;實(shí)驗(yàn)用的木條大小、長(zhǎng)短大致要一致,以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,不是避免偶然性,C錯(cuò)誤;探究實(shí)驗(yàn)所用的生物實(shí)驗(yàn)材料既不能過(guò)多,也不能太少。如果用過(guò)少螞蟻?zhàn)鰧?shí)驗(yàn),其結(jié)果帶有偶然性,得出的結(jié)論就帶有偶然性誤差,所以要用多只螞蟻?zhàn)鰧?shí)驗(yàn),D正確。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在做引體向上這一運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,起“支點(diǎn)”作用的是
A. 骨 B. 肌肉 C. 神經(jīng) D. 關(guān)節(jié)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】孑孓是蚊子的幼蟲(chóng),孑孓一旦發(fā)育成蚊子,就會(huì)吸食植物的汁液或動(dòng)物的血液,這 種行為是( )
①是先天性行為②是后天性行為③是由遺傳物質(zhì)決定的④是由環(huán)境因素決定的
A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,敘述不正確的是( )
A.①分泌的膽汁能徹底消化脂肪
B.②能將蛋白質(zhì)初步消化
C.③分泌的胰液能將淀粉分解成葡萄糖
D.④是消化和吸收的主要器官
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞是生物體基本的結(jié)構(gòu)和功能單位,除病毒之外的所有生物均由細(xì)胞構(gòu)成.下列四組細(xì)胞中,細(xì)胞內(nèi)的結(jié)構(gòu)最相似的是( )
A. 洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,人體內(nèi)的平滑肌細(xì)胞
B. 人體口腔上皮細(xì)胞,菠菜葉表皮細(xì)胞
C. 人體口腔上皮細(xì)胞,人體內(nèi)的平滑肌細(xì)胞
D. 番茄果肉細(xì)胞,人體內(nèi)的神經(jīng)細(xì)胞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件的實(shí)驗(yàn)裝置,每個(gè)錐形瓶?jī)?nèi)均放有7粒大小相同的干燥大豆種子,并提供相應(yīng)的環(huán)境條件。請(qǐng)分析回答:
(1)本實(shí)驗(yàn)中,共設(shè)置了_____組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(2)用②、③兩組進(jìn)行對(duì)照,探究的問(wèn)題是_____。
(3)若要探究種子萌發(fā)是否需要充足的空氣,應(yīng)用②和_____兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(4)若①~⑤組中,只有②和④組的種子萌發(fā),由此得出的結(jié)論是_____。
(5)每組用7粒種子,而不用1粒,是在設(shè)置_____組,以排除偶然因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,減小實(shí)驗(yàn)的誤差。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是染色體和DNA的關(guān)系示意圖.下列敘述正確的是( 。
A. ①是DNA,②是蛋白質(zhì)
B. 每條DNA上只有一個(gè)基因
C. 圖中這條染色體一半來(lái)自父方,一半來(lái)自母方
D. 人體所有細(xì)胞中染色體都是成對(duì)存在的
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