13．下列關于病毒的說法，錯誤的是（　�。�
A．病毒不具有細胞結構
B．病毒由遺傳物質(zhì)和蛋白質(zhì)組成
C．病毒經(jīng)人工處理可制成疫苗
D．若要大量獲得病毒，可以用培養(yǎng)基進行培養(yǎng)

分析 病毒的結構非常簡單，沒有細胞結構，僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動．一旦離開就會變成結晶體．

解答 解：A、病毒不具有細胞結構；
B、病毒由遺傳物質(zhì)和蛋白質(zhì)組成；
C、病毒經(jīng)人工處理可制成疫苗如卡介苗；
D、病毒必須寄生在活細胞內(nèi)，因此“若要大量獲得病毒”，需要用活體（活細胞）培養(yǎng)，而不是“可以用培養(yǎng)基進行培養(yǎng)”．
  所以，“關于病毒的說法”，錯誤的是“若要大量獲得病毒，可以用培養(yǎng)基進行培養(yǎng)”．
故選：D．

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握病毒的結構特點和營養(yǎng)方式．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．中新社廣州2015年5月29日電，中國確診首例輸入性中東呼吸綜合征（又叫MERS）病例，MERS病毒與動物細胞相比最主要的不同是（　�。�
A．沒有生命特征B．沒有蛋白質(zhì)C．沒有遺傳物質(zhì)D．沒有細胞結構

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．生物興趣小組同學用油菜葉觀察其葉片的主要組織，首先要練習徒手切片，請根據(jù)要求回答下列問題：
（1）練習徒手切片觀察葉片結構的實驗中，如圖工具不需要的是B．
（2）切下的葉的薄片應該放在水中，用毛筆蘸出最薄的一片，制成臨時切片
（3）觀察時，先用肉眼區(qū)分正反面，再用放大鏡觀察葉片的結構．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．中華鱘、白鰭豚、蚯蚓、蝸牛、蝴蝶是生活在不同環(huán)境中的生物，它們分別依靠什么進行呼吸（　�。�
A．鰓、肺、體壁、鰓、氣管B．肺、鰓、氣管、肺、氣門
C．鰓、肺、體壁、外套膜、氣管D．肺、肺、體壁、鰓、氣管

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關河蚌的說法，正確的是（　　）
A．貝殼表面的環(huán)形線不會因河蚌生長時間的長短而變化
B．只有當貝殼張開時，河蚌才能呼吸和取食
C．貝殼是由外套膜的分泌物形成的
D．河蚌用柔軟的身體表面進行呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．食品保存應當注意（　　）
①高溫②低溫③保水④加工減少水分⑤暴露在空氣中⑥隔絕空氣．
A．①③B．①④⑤C．②④⑥D．②③⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．請分析回答下面有關動物運動和行為的問題：
（1）無脊椎動物中唯一會飛的動物是昆蟲，它們一般有兩對翅．
（2）屈肘時，肱二頭肌收縮，它牽動骨繞關節(jié)活動完成屈肘；伸肘時，肱三頭肌收縮，它牽動骨完成伸肘，因此，骨的運動總是需要兩組骨骼肌相互配合．聽到口令完成屈肘或伸肘動作是反射，完成該反射的神經(jīng)結構是反射弧．
（3）從行為獲得的途徑來看，猴子會騎自行車是學習行為，該行為的建立是在“猴子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)達”這一遺傳因素的基礎上，通過“馴獸師不斷用食物刺激”這一環(huán)境因素的作用，由“會騎車就有食物吃”這一生活經(jīng)驗和學習而獲得的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．苔蘚植物可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物，這是因為（　�。�
A．苔蘚植物是低等植物
B．一旦干燥，植物便會死亡
C．假根很容易吸收有害物質(zhì)
D．葉只有一層細胞，二氧化硫等有毒氣體可以從背腹兩面侵入細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列說法中不正確的是（　�。�
A．動物細胞表面有一層很薄的膜叫細胞膜
B．葉綠體在細胞液內(nèi)，是進行光合作用的場所
C．細胞膜以內(nèi)，細胞核以外的物質(zhì)叫細胞質(zhì)
D．西瓜甘甜可口，主要因為西瓜的細胞液中溶解著多種物質(zhì)

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