【題目】人體的各種運(yùn)動(dòng)依賴于一定的結(jié)構(gòu)。下列有關(guān)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的敘述，正確的是（ ）

A. 人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由關(guān)節(jié)和骨骼肌組成

B. 脫臼是關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩滑脫出來(lái)

C. 骨骼肌兩端是肌腹，中間是肌腱

D. 每塊骨骼肌的肌腹一般可繞過(guò)關(guān)節(jié)連接在不同的骨上

【答案】B

【解析】

（1）哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)包括骨、骨連結(jié)和骨骼肌三部分組成，骨起支持作用，骨連接起保護(hù)作用，骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下以及其他系統(tǒng)的協(xié)調(diào)下共同完成的。

（2）肌肉包括骨骼肌、平滑肌和心肌三種，骨骼肌兩端較細(xì)呈乳白色的部分是肌腱（屬于結(jié)締組織），分別附著在相鄰的兩塊骨上，中間較粗的部分是肌腹，主要由肌肉組織構(gòu)成，外面包有結(jié)締組織膜，里面有許多血管和神經(jīng)，能夠收縮和舒張。

A、人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)包括骨、骨連接和骨骼肌。A錯(cuò)誤；

B、脫臼是關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中滑脫出來(lái)，B正確；

C、骨骼肌兩端是肌腱，中間是肌腹。C錯(cuò)誤；

D、肌腱可繞過(guò)關(guān)節(jié)連在不同的骨上，D錯(cuò)誤。

故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】事實(shí)證明生命是從原始海洋中慢慢進(jìn)化而來(lái)的。（_______）

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【題目】美麗的蝴蝶是由“ 毛毛蟲(chóng)”變成的，“毛毛蟲(chóng)”與蝴蝶對(duì)應(yīng)的發(fā)育時(shí)期分別是

A. 幼蟲(chóng)，卵B. 蛹，幼蟲(chóng)

C. 幼蟲(chóng)，成蟲(chóng)D. 蛹，成蟲(chóng)

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【題目】在“尋找紙蝴蝶”的游戲中，我們獲得的啟示是

A.生物之間的關(guān)系是復(fù)雜的B.與環(huán)境色彩相似的體色對(duì)昆蟲(chóng)都是不利的

C.生存的生物是適應(yīng)環(huán)境的D.大自然昆蟲(chóng)的體色與環(huán)境色彩都是一致的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】廈門植物園的夜觀活動(dòng)開(kāi)始了。聽(tīng)，①貢德氏赤蛙的鳴叫似狗吠，②蟋蟀彈著細(xì)長(zhǎng)的曲調(diào)；看，③非洲大蝸牛的殼面似瑪瑙，④斑腿樹(shù)蛙躲在有水的竹筒里成井底之蛙；抬頭，樹(shù)枝上的⑤長(zhǎng)尾縫葉鶯睡著了，⑥蝙蝠還在空中忙碌；低頭，⑦水蛇、⑧小龍蝦在水中游動(dòng)，⑨草魚在水中游動(dòng)。最后，還欣賞到了⑩螢火蟲(chóng)，一閃一閃……

（1）根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)是否有_____，可將上述9種動(dòng)物分成兩大類群，一類是無(wú)脊椎動(dòng)物，材料中屬于該類群的有（只寫動(dòng)物的序號(hào)）_____；另一類是_____。

（2）材料所描述的9種動(dòng)物中，最低等的動(dòng)物是_____；具有蛻皮現(xiàn)象的動(dòng)物有（只寫動(dòng)物的序號(hào)）_____，蛻去的“皮”指的是_____。

（3）貢德氏赤蛙和斑腿樹(shù)蛙都是_____動(dòng)物，它們的發(fā)育方式是_____。

（4）若以_____為分類依據(jù)，則⑤⑥可分為一類，其余動(dòng)物為一類。

（5）草魚具有適于在水中呼吸的_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)你屈肘時(shí)，肱二頭肌、肱三頭肌處于 （ ）

A. 肱二頭肌收縮、肱三頭肌收縮

B. 肱二頭肌收縮、肱三頭肌舒張

C. 肱二頭肌舒張、肱三頭肌收縮

D. 肱二頭肌舒張、肱三頭肌舒張

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2013年我國(guó)多地出現(xiàn)人感染H7N9禽流感病例,事發(fā)后有關(guān)部門立刻采取行動(dòng),把相關(guān)場(chǎng)所內(nèi)的活禽全部捕殺并進(jìn)行焚燒或深埋處理,甚至關(guān)閉了活禽交易市場(chǎng)。上述做法屬于傳染病預(yù)防措施中的,( )

A. 控制傳染源B. 切斷傳播途徑C. 保護(hù)易感人群D. 清除病原體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】含草履蟲(chóng)（好氧）較多的液滴應(yīng)從培養(yǎng)液的 吸取。

A.培養(yǎng)液的表層B.培養(yǎng)液的中層C.培養(yǎng)液的下層D.培養(yǎng)液的任何部位

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是探究教室里是否有細(xì)菌和真菌的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)完成。

材料用具：1號(hào)和2號(hào)裝有牛肉汁的培養(yǎng)基（已高溫滅菌），透明膠帶，放大鏡。

（1）提出問(wèn)題：教室的空氣里有細(xì)菌和真菌嗎？

（2）作出假設(shè)：_____。

（3）制定并實(shí)施計(jì)劃：把1號(hào)培養(yǎng)皿打開(kāi)，暴露在教室空氣中5—10分鐘，再蓋上，封好。2號(hào)培養(yǎng)皿不作任何處理，它在本實(shí)驗(yàn)中起_____作用。再把兩個(gè)培養(yǎng)皿放在室內(nèi)溫暖的條件下培養(yǎng)。

現(xiàn)象：一段時(shí)間后，1號(hào)培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基上長(zhǎng)出許多肉眼可見(jiàn)的集合體，叫做_____。

2號(hào)培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基上什么也沒(méi)有。

（4）得出結(jié)論：_____。

（5）大多數(shù)細(xì)菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，在自然界的物質(zhì)循環(huán)中，它們能把動(dòng)植物遺體分解成_____、水和無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)，供植物重新吸收、利用。

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