14.如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)和觀察的過程,請(qǐng)你按箭頭指示的6個(gè)視野順序,一步步地回憶當(dāng)時(shí)的操作,并將每一步的操作過程補(bǔ)充完整.
(1)注視目鏡內(nèi),同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)[A]反光鏡
(2)放置玻片標(biāo)本,轉(zhuǎn)動(dòng)[B]粗準(zhǔn)焦螺旋粗準(zhǔn)焦螺旋
(3)轉(zhuǎn)動(dòng)[C]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
(4)向右方移動(dòng)玻片標(biāo)本
(5)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使物鏡[E]物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔.

分析 觀圖可知:圖中A是反光鏡,在鏡臂的最下端,可以左右前后轉(zhuǎn)動(dòng),是反射光線用的;B是粗準(zhǔn)焦螺旋 升降鏡筒的范圍大;C是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 升降鏡筒的范圍。籇是目鏡 在鏡筒的上端觀察時(shí)靠近眼睛;EF都是物鏡,安裝在轉(zhuǎn)換器上,觀察時(shí)靠近玻片標(biāo)本.

解答 解:(1)觀察“洋蔥表皮細(xì)胞”時(shí),首先是對(duì)光,眼睛注視目鏡內(nèi),同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)A反光鏡,直到看到白亮的視野;
(2)放置玻片標(biāo)本,轉(zhuǎn)動(dòng)B粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒緩緩下降,此時(shí)眼睛注視玻片,防止玻片被壓破.
(3)當(dāng)可以看到物像后,再轉(zhuǎn)動(dòng)C細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使物像清晰.
(4)顯微鏡呈倒立的像,物像的移動(dòng)方向和玻片的移動(dòng)方向相反.使用顯微鏡觀察玻片時(shí),細(xì)胞物像位于視野右方,要使物像移至視野中央,物像應(yīng)向左方移動(dòng),因此玻片應(yīng)向右方移動(dòng).
(5)顯微鏡的放大倍數(shù)越大,視野就越暗,看到的細(xì)胞體積就越大,但細(xì)胞數(shù)目越少.所以轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)化器使物鏡E對(duì)準(zhǔn)通光孔,可以看到體積較大的細(xì)胞.
故答案為:(1)反光鏡;
(2)B;粗準(zhǔn)焦螺旋;
(3)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;
(4)右方;    
(5)E;物鏡.

點(diǎn)評(píng) 顯微鏡的正確使用方法是中考考查的熱點(diǎn)問題,相關(guān)問題同學(xué)們一定要掌握好.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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4.下面是“植物光合作用”實(shí)驗(yàn)的示意圖,具體步驟如下:

(1)把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜,其目的是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗.
(2)用黑紙把一片葉的一部分從正面和背面遮蓋住,然后移到陽光下,照射3~4小時(shí).
(3)剪下遮光的葉片,去掉黑紙.
(4)將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱,葉片逐漸由綠色變成黃白色.
(5)取出葉片,用清水漂洗干凈,然后放在培養(yǎng)皿里,向葉片上滴加碘液.這是為了檢驗(yàn)植物光合作用制造的有機(jī)物主要是淀粉.
(6)片刻,用清水沖洗掉碘液,這時(shí)可以看到?jīng)]有遮光的部分變成藍(lán)色.由此可以得出結(jié)論:光合作用不可缺少的條件是光.請(qǐng)寫出綠色植物光合作用的公式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣.

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5.綠色開花植物體通常都是由營(yíng)養(yǎng)器官和生殖器官組成的.√(判斷對(duì)錯(cuò))

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2.下列屬于單細(xì)胞生物的是( 。
A.松樹B.蜜蜂C.草履蟲D.海帶

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9.將下列植物的名稱與相應(yīng)的特征用直線連接起來.

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19.在“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”的探究實(shí)驗(yàn)中,下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
A.接種后的培養(yǎng)基應(yīng)再次進(jìn)行高溫滅菌處理
B.培養(yǎng)用的培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基,在接種前必須進(jìn)行高溫滅菌處理
C.本實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置對(duì)照試驗(yàn),而且要跟實(shí)驗(yàn)放在同一溫暖的環(huán)境培養(yǎng)
D.檢測(cè)硬幣的細(xì)菌分布時(shí),將硬幣放在培養(yǎng)基上輕輕按一下,就可以完成了接種

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6.回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)探究問題:
(一):在探究小鼠走迷宮獲取食物的實(shí)驗(yàn)中,某租同學(xué)的設(shè)計(jì)方案如圖所示:在迷宮的出口處放一些小白鼠喜愛的食物,將小白鼠放進(jìn)迷宮入口,記錄小白鼠“嘗試與錯(cuò)誤”次數(shù).據(jù)此回答:
(1)與蚯蚓走“T”形迷宮相比,小白鼠“嘗試與錯(cuò)誤”次數(shù)要少得多,因?yàn)樾“资蟮膶W(xué)習(xí)能力比蚯蚓強(qiáng),這種這種差異主要由遺傳物質(zhì)決定的.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:小白鼠走迷宮獲取食物是學(xué)習(xí)行為.
(3)上述探究活動(dòng)還有哪些地方需要做進(jìn)一步的改進(jìn)?(答出一項(xiàng)即可)用2只以上的小鼠做實(shí)驗(yàn);重復(fù)實(shí)驗(yàn)等.
(4)在該實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,仍以小白鼠為例,再提出一個(gè)探究問題.如不同性別的小白鼠學(xué)習(xí)能力是否有差異等.
(二):為了探究細(xì)菌對(duì)植物遺體具有分解作用,某初中學(xué)校生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
將同一樹的部分落葉進(jìn)行滅菌處理后,分成甲乙兩組,甲組放在無菌條件下,乙組接種細(xì)菌后,也放在無菌條件下.實(shí)驗(yàn)過程中,添加蒸餾水,使樹葉保持溫潤(rùn).請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案,回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)應(yīng)作出的假設(shè)是細(xì)菌對(duì)植物遺體的具有分解作用.
(2)這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是細(xì)菌.
(3)按照該方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),最可能獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是乙組的樹葉會(huì)腐爛,甚至?xí)В?/div>

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3.在做“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)時(shí),正確的實(shí)驗(yàn)順序是( 。
①選葉遮光   ②酒精脫色   ③暗處理   ④滴加碘液 ⑤清水漂洗⑥觀察變化.
A.①③②⑤④⑥B.③①②④⑤⑥C.①②③④⑤⑥D.③①②⑤④⑥

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20.請(qǐng)將下列名詞與其相應(yīng)的內(nèi)容用直線連接起來.

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