A. | 氧氣 | B. | 二氧化碳 | C. | 空氣 | D. | 臭氧 |
分析 溫室效應(yīng)是大氣保溫效應(yīng)的俗稱,大氣能使太陽短波輻射到達(dá)地面,但地表向外放出的長波熱輻射線卻被大氣吸收,這樣就使地表與低層大氣溫度增高,因其作用類似于栽培農(nóng)作物的溫室,故名溫室效應(yīng).
解答 解:溫室效應(yīng)主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會(huì)過多燃燒煤炭、石油和天然氣,大量排放尾氣,這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣造成的. 二氧化碳?xì)怏w具有吸熱和隔熱的功能.它在大氣中增多的結(jié)果是形成一種無形的玻璃罩,使太陽輻射到地球上的熱量無法向外層空間發(fā)散,對(duì)紅外線進(jìn)行反射,其結(jié)果是地球表面變熱起來.因此,二氧化碳也被稱為溫室氣體.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 自工業(yè)革命以來,人類向大氣中排入的二氧化碳等吸熱性強(qiáng)的溫室氣體逐年增加,大氣的溫室效應(yīng)也隨之增強(qiáng),已引起全球氣候變暖等一系列嚴(yán)重問題,引起了全世界各國的關(guān)注.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣 | B. | 營養(yǎng)物質(zhì)、水 | ||
C. | 空氣、營養(yǎng)物質(zhì)、水 | D. | 水 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是有限的 | |
B. | 是無限的 | |
C. | 有的生態(tài)系統(tǒng)是有限的有的生態(tài)系統(tǒng)是無限的 | |
D. | 以上說法都有可能 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)、合理種養(yǎng) | |
B. | 具有良好的食物鏈或食物網(wǎng)、資源高效利用 | |
C. | ABD三項(xiàng)都是 | |
D. | 內(nèi)部良性循環(huán),穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將亞硝酸鈉超量作為食品保鮮劑 | B. | 雙匯生豬主產(chǎn)基地使用瘦肉精 | ||
C. | 三鹿奶粉中加入三聚氰胺 | D. | 焙制面包時(shí)加入適量碳酸氫鈉 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
操作結(jié)果 | 失誤原因 | |
A | 細(xì)胞重疊在一起 | 材料沒有展平 |
B | 視野中出現(xiàn)氣泡 | 蓋玻片沒有蓋好 |
C | 細(xì)胞結(jié)構(gòu)一部分清晰一部分模糊 | 染色不均勻 |
D | 細(xì)胞漲破,無法觀察 | 觀察動(dòng)物細(xì)胞時(shí)滴生理鹽水 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚芽 | B. | 子葉 | C. | 種皮 | D. | 胚乳 |
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