8．下列幾種生物中，具有成形的細(xì)胞核的是（　　）
A．大腸桿菌B．酵母菌C．乳酸菌D．埃博拉病毒

分析 （1）細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、DNA集中的部位，沒有成形的細(xì)胞核，有的細(xì)菌還有鞭毛和莢膜．
（2）真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核．
（3）病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．

解答 解：A、大腸桿菌是細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核，A不正確；
B、酵母菌是真菌有成形的細(xì)胞核，B正確；
C、乳酸菌是細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核，C不正確；
D、埃博拉病毒是動物病毒，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因此也沒有成形的細(xì)胞核，D不正確．
故選：B．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)菌、真菌和病毒的結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

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A．淀粉液+唾液B．淀粉液+清水C．唾液+碘液D．唾液+清水

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)基因的敘述錯誤的是（　�。�
A．基因是包含遺傳信息的DNA分子片段
B．基因在體細(xì)胞中是成對存在的
C．基因通過指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成表達(dá)遺傳信息
D．生物的基因組成相同，則性狀表現(xiàn)一定相同

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16．如圖是某生物興趣小組用金魚藻設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置，觀察在不同距離燈光照射下，試管產(chǎn)生的氣泡數(shù)目，得到的數(shù)據(jù)如下：
試管與燈的距離（厘米）5101520253035
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個）61554232252119
從數(shù)據(jù)中不能得出的結(jié)論是（　�。�
A．植物離光源越近產(chǎn)生的氣泡數(shù)目越多
B．植物與光源的距離與產(chǎn)生的氣泡數(shù)呈負(fù)相關(guān)
C．光照越強(qiáng)，植物的光合作用越強(qiáng)
D．光照時(shí)間越長，植物的光合作用越強(qiáng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．以下關(guān)于食物鏈“野草→食草昆蟲→雞→人”的敘述，正確的是（　　）
A．人是生產(chǎn)者B．昆蟲、雞和人都是消費(fèi)者
C．人的能量最終來自雞D．這條食物鏈組成了一個生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．“比較是一切理解和思維的基礎(chǔ)，我們正是通過比較來理解新世界上的一切的．”如表列出了四種生物所具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)（“√”表示有，“×”表示無），其中不正確的是（　�。�
種類細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核葉綠體
埃博拉病毒×××××
酵母菌×√√√×
變形蟲×√√√×
衣藻√√√√√
A．埃博拉病毒B．酵母菌C．變形蟲D．衣藻

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．冬季是流行感冒多發(fā)季節(jié)，教室要經(jīng)常開窗通風(fēng)、拖地、噴灑消毒液，用濕布擦拭門窗桌椅．從預(yù)防傳染病的角度，這些預(yù)防措施及傳染病類型分別是（　　）
A．切斷傳播途徑 呼吸道傳染病B．保護(hù)易感人群 呼吸道傳染病
C．保護(hù)易感人群  消化道傳染病D．消滅病原體 消化道傳染病

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．誰言寸草心，報(bào)得三春暉．母親懷胎十月，支起我們生命的起點(diǎn)．懷孕開始的標(biāo)志是（　　）
A．卵巢排出卵細(xì)胞B．精子進(jìn)人卵細(xì)胞
C．受精卵分裂形成胚泡D．胚泡植入子宮內(nèi)膜

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．把下列相關(guān)的內(nèi)容用線連起來．

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同步練習(xí)冊答案