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15.以下實驗的生物材料都具有生物活性,實驗過程中的其他條件均適宜.根據下列四個實驗裝置判斷,下列敘述正確的是( 。
A.圖一中塑料袋上的水珠都是來自于植物的蒸騰作用
B.利用圖二實驗裝置圖,可以探究草履蟲對刺激的反應
C.圖三中產生的氣體不需要進一步驗證就能確定是氧氣
D.圖四的實驗結果可以說明萌發(fā)的種子產生了二氧化碳

分析 圖示中的四套裝置是驗證植物的三大生理作用的常用的經典實驗裝置,圖一裝置略作改進可以驗證植物的蒸騰作用散失水分;圖二探究草履蟲對刺激的反應,圖三裝置驗證植物的光合作用釋放氧氣的實驗裝置,圖四裝置是驗證了萌發(fā)的種子進行呼吸時消耗氧氣,結合選項中的圖示所表示信息分析解答.

解答 解:A、而我們要驗證植物進行蒸騰作用的主要器官是葉,所以探究實驗我們設計對照時應有唯一變量--有無葉.同時我們要排除其他因素的干擾,如圖用塑料袋將植物連同盆土一同罩住,這樣塑料袋內壁的水珠是否來自葉片的蒸騰作用就不能確定,因為把花盆中的土壤也扎在里面,水蒸氣有可能來自土壤中的水分,A錯誤.
B、利用如圖實驗裝置圖,可以探究草履蟲對刺激的反應,正確;
C、氧氣有助燃的性質,C裝置中試管內收集的氣體能夠使快要熄滅的衛(wèi)生香復燃,說明裝置內的植物進行光合作用產生了氧氣,但是可產生的氣體還需要進一步驗證才能確定是氧氣.C錯誤;
D、只有活的細胞才能進行呼吸作用,萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛,而呼吸作用吸收氧氣產生二氧化碳,加蓋并在溫暖的地方放置一夜后,里面的氧氣被萌發(fā)的種子吸收消耗了,因此瓶中的蠟燭立即熄滅,通過這個實驗驗證了萌發(fā)的種子進行呼吸時消耗氧氣,D錯誤.
故選:B

點評 要學會熟記一些實驗裝置的設計以及用處,搞清裝置設計的原理,這樣,對解答類似的試題會很有幫助.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關于“綠葉在光下制造有機物”實驗的敘述,錯誤的是( 。
A.實驗前應將植物放在黑暗處一晝夜,消耗掉葉片內原有的有機物
B.用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來,設置對照實驗
C.把葉片放入裝有酒精的小杯中,直接加熱,使葉綠素溶解到酒精中
D.實驗證明了光是光合作用的條件、淀粉是光合作用的產物

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6.農業(yè)生產上常采取一定的措施,促進或抑制植物的某些生物活動.下列各項措施與要達到的目的,不相對應的是( 。
A.雨后農田內及時排水--促進植物的呼吸作用
B.夜間給溫室植物通風--抑制植物的光合作用
C.白天在大棚內適當增施氣肥(二氧化碳)--促進植物的光合作用
D.在陰雨天移栽植物,將去掉移栽植物的部分枝葉--降低蒸騰作用

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關于生活中的生物技術的應用,錯誤的是( 。
A.污水處理廠利用細菌來凈化生活污水或工廠廢水
B.制作酸奶時,將牛奶加熱煮沸是為了殺死其中的雜菌
C.制作泡菜的壇子要加蓋,并加水密封的主要原因是為了抑制雜菌生長、繁殖
D.采用冷藏法保存食物的原理是抑制細菌和真菌的生長與繁殖

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.人都是從“哇”的一聲啼哭來到世上的.下列有關敘述正確的是( 。
A.嬰兒在母體內已開始了呼吸運動
B.青春期發(fā)育最突出的特征是身高和體重的迅速增加
C.嬰兒出生時神經系統已發(fā)育完善
D.出生后吸食母乳能增強嬰兒免疫力

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖為蔬菜大棚內一天24小時二氧化碳含量的變化曲線,一天當中有機物積累最少的時間是( 。
A.0點B.6點C.12點D.18點

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7.下列關于生物多樣性的說法合理的是( 。
A.外來物種入侵是生物多樣性面臨威脅的主要原因
B.森林能夠涵養(yǎng)水源、調節(jié)氣候,這體現了生物多樣性的間接使用價值
C.物種的多樣性是生物進化的基礎,決定了基因的多樣性
D.對棲息地不復存在的野生動物應該采用建立自然保護區(qū)的形式加以保護

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8.下列不屬于動物群體中信息交流的是(  )
A.雌蝶釋放性外激素吸引雄蝶B.烏賊遇到敵害釋放墨汁
C.孔雀開屏D.蜜蜂通過圓形舞向蜂群傳遞信息

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9.我們食用的花生、蠶豆的營養(yǎng)物質主要存在于種子的( 。
A.B.胚乳C.種皮D.子葉

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