精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
如圖1甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,m1、m2代表不同的能量形式.圖乙表示能量流經該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖,其中a~g表示能量值.請據圖作答:
精英家教網
(1)圖1甲中,m1、m2表示的能量形式分別為
 
、
 
.通常情況下,位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物體個數(shù)量一般遠遠少于Ⅲ,主要原因是
 

(2)圖1乙中,若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量,則B表示
 
,C表示
 

(3)由圖1乙可以總結出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點是
 

(4)若圖1甲中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙,構成的食物關系如圖2.其中,甲能量中比例為X的部分直接提供給丙,則要使丙能量增加AkJ,至少需要消耗甲的能量為
 
kJ(用所給字母表示).
分析:生態(tài)系統(tǒng)中物質和能量的流動沿著食物鏈和食物網的方向會逐級遞減.據此分析解答.
解答:解:(1)能量:是生態(tài)系統(tǒng)的動力,是一切生命活動的基礎 在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽輻射能的固定,結束于生物體的完全分解,能量流動的過程稱為能流,在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能.因此圖甲中m1表示流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量,這部分能量是太陽能或生產者固定的能量,m2表示從該生態(tài)系統(tǒng)散失的能量,即熱能或呼吸作用散失的熱量.能量在傳遞過程中是逐級遞減的,因此營養(yǎng)級越高的生物,可利用的能量越少,所以個體數(shù)量往往也越少.
(2)圖乙中,若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量,則B表示Ⅱ同化作用固定的能量,C表示Ⅱ用于生長、發(fā)育和繁殖的能量(或儲存能量).
(3)生物的呼吸作用后一部分能量用于維持本身的各種生理活動;一部分能理轉化為熱能散發(fā)到無機環(huán)境中(空氣中);一部分能量就貯存于本身的細胞中,而只有這一部分能量才是傳遞給下一級的.因此生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點是單向流動、逐級遞減.
(4)假設至少需要消耗甲的能量為a,則丙從甲→丙途徑獲得的能量為a×X×20%,丙從甲→乙→丙途徑獲得的能量為a×(1-X)×20%×20%,根據題干中的條件可知:a×X×20%+a×(1-X)×20%×20%=A,因此a=25A/(1+4X).故甲能量中比例為X的部分直接提供給丙,則要使丙能量增加A kJ,至少需要消耗甲的能量為 25A/(1+4X)kJ(用所給字母表示).
故答案為:(1)太陽能;熱能或呼吸作用散失的熱量;營養(yǎng)級高、可利用能量少;
(2)Ⅱ同化作用固定的能量;Ⅱ用于生長、發(fā)育和繁殖的能量(或儲存能量);
(3)單向流動、逐級遞減;
(4)25A/(1+4X)
點評:解此題的關鍵是理解能量是沿著食物鏈流動逐級遞減的以及食物鏈.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖1甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,m1、m2代表不同的能量形式.圖乙表示能量流經該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖,其中a~g表示能量值.請據圖作答:

(1)圖1甲中,m1、m2表示的能量形式分別為______、______.通常情況下,位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物體個數(shù)量一般遠遠少于Ⅲ,主要原因是______.
(2)圖1乙中,若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量,則B表示______,C表示______.
(3)由圖1乙可以總結出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點是______
(4)若圖1甲中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙,構成的食物關系如圖2.其中,甲能量中比例為X的部分直接提供給丙,則要使丙能量增加AkJ,至少需要消耗甲的能量為______kJ(用所給字母表示).

查看答案和解析>>

同步練習冊答案