8.人眼能夠看到遠近不同的物體,主要是靠什么調(diào)節(jié)(  )
A.瞳孔B.視網(wǎng)膜C.晶狀體D.玻璃體

分析 眼球分為眼球壁和內(nèi)容物.眼球壁分為外膜、中膜和內(nèi)膜.外膜包括角膜和鞏膜,角膜無色透明便于光線通過,鞏膜是一層結締組織膜,具有保護內(nèi)部結構的作用;中膜包括虹膜、睫狀體和脈絡膜,虹膜內(nèi)有色素,眼球的顏色就是由它來決定的,睫狀體內(nèi)有平滑肌,通過平滑肌的收縮和舒張來調(diào)節(jié)晶狀體的曲度,從而使眼睛能夠看清遠近不同的物體;內(nèi)膜視網(wǎng)膜上有感光細胞,接受物像的刺激可以產(chǎn)生神經(jīng)沖動,屬于視覺感受器.

解答 解:據(jù)分析可見:對于正常人來說,不論較近或較遠的物體,都能使物像落在視網(wǎng)膜上被看清,主要是因為晶狀體的曲度可以通過睫狀體的收縮和舒張來調(diào)節(jié).
故選:C.

點評 晶狀體的曲度可以通過睫狀體的收縮和舒張來調(diào)節(jié),比較難理解,要認真領會.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.在一個池塘里,鯽魚能吃水草,又能吃螺螄等小生物,草魚吃水草,烏魚會吃鯽魚、草魚苗,下面能反應此池塘中的食物鏈的是( 。
A.烏魚←鯽魚←螺螄B.草→鯽魚→烏魚C.烏魚←水草←草魚D.水草→草魚→鯽魚

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.某興趣小組為探究“不同濃度的重金屬污染液對小麥種子萌發(fā)是否有影響”,進行了如下實驗.
【方法和步驟】①采集重金屬污染液500mL,用蒸餾水將其逐級稀釋10、102、103、104倍,獲得4種不同濃度的重金屬污染液.
②取4只相同培養(yǎng)皿,分別編號為甲、乙、丙、丁,墊上紗布,加入等體積的不同濃度的重金屬污染液,浸潤紗布.
③挑選籽粒飽滿、大小相似的小麥種子200粒.隨機均分成4組,分別均勻放入上述4只培養(yǎng)皿的紗布上.
④將4只培養(yǎng)皿置于25℃恒溫培養(yǎng)箱內(nèi),每天補充等量、相應濃度的重金屬污染液.
【統(tǒng)計和分析】一段時間后,統(tǒng)計各組小麥種子的萌發(fā)率,進行比較.
【預測結果】如果重金屬污染液對小麥種子的萌發(fā)有抑制作用,實驗結果應是隨著重金屬濃度的提高,種子的發(fā)芽率降低.
【反思與評價】
(1)在步驟③中.每只培養(yǎng)皿中均勻放置50粒小麥種子,而不是1粒的原因是防止實驗出現(xiàn)偶然性.
(2)實驗方案存在缺陷,還需要增加一個實驗,以作比較,得出結論.你的設計是設計5號培養(yǎng)皿,用等量的蒸餾水培養(yǎng)小麥種子,觀察種子的萌發(fā)率.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.在一個相對穩(wěn)定的草原生態(tài)系統(tǒng)中,狼的數(shù)量變化曲線最可能是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖是生活中常見的五種生物,請結合所學知識回答問題:
(1)以上生物中,屬于種子植物的是B(填字母),屬于無脊椎動物的是C(填字母),屬于兩棲動物的是A(填字母).
(2)通過觀察發(fā)現(xiàn)C的身體分為頭、胸、腹三部分,翅和足是它的運動器官,都著生在胸部.
(3)D生活在陰濕的地方,具有根、莖、葉的分化,屬于蕨類植物.
(4)E生活在水中,它在水中游泳是靠尾部和軀干的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列四組有關顯微鏡使用的敘述,其中前一項是操作,后一項是目的,其中正確的是( 。
A.調(diào)節(jié)光圈----調(diào)節(jié)視野的大小
B.調(diào)節(jié)細準焦螺旋----使看到的物像更清晰
C.調(diào)節(jié)反光鏡----調(diào)節(jié)物像的大小
D.轉動轉換器----換用不同放大倍數(shù)的目鏡

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.植物吸收不同顏色的光進行光合作用的效率不同,有人把等量的紫羅蘭葉分別放在封閉的、大小相同的1號和2號容器中,并將它們置于相同強度不同顏色的光照下,8小時后分別對容器中的氧氣進行檢測,得到如下實驗數(shù)據(jù):
容器植物光的顏色溫度(℃)氧氣增加量(mL)
1紫羅蘭2280
2紫羅蘭22-10
(1)該實驗要探究的問題是:探究不同顏色的光對植物光合作用的影響.
(2)實驗過程中要保持容器大小、溫度等條件相同的目的是防止除變量外其他因素對實驗結果的影響.
(3)由表中數(shù)據(jù)可知,紅光條件下,紫羅蘭光合作用更強.
(4)2號容器中,氧氣不增反降的原因是在黃光條件下,紫羅蘭的呼吸作用效率大于(填“大于”、“小于”或“等于”)光合作用效率.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.結合心臟結構模式圖,完成以下問題.
(1)從心臟的結構看,心肌壁主要由肌肉組織構成的,心臟壁最后的腔是[B]左心室.
(2)[B]連通[a]主動脈,[D]連通[b]肺動脈,[A]連通[c]肺靜脈,[C]連通[d]上腔靜脈和[g]下腔靜脈;
(3)[f]房室瓣保證了血液只能從心房流向心室;
(4)[e]動脈瓣保證了血液只能從心室流向動脈.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.根據(jù)觀察蚯蚓實驗回答下列問題:

(1)蚯蚓身體呈圓筒形,前端和后端可依據(jù)[3]環(huán)帶的位置來區(qū)分.
(2)在觀察中,要經(jīng)常用浸濕的棉花輕輕擦拭蚯蚓的體表,是為了保持體表濕潤,保證蚯蚓的呼吸.
(3)用放大鏡觀察蚯蚓的腹面,發(fā)現(xiàn)有許多小突起,叫剛毛,它可以輔助蚯蚓的運動.
(4)蚯蚓是生態(tài)系統(tǒng)的分解者,它能把有機廢物分解為無機物,供給綠色植物再利用.
(5)實驗完畢后我們應將蚯蚓放回大自然.

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