8．人眼能夠看到遠近不同的物體，主要是靠什么調(diào)節(jié)（　　）
A．瞳孔B．視網(wǎng)膜C．晶狀體D．玻璃體

分析 眼球分為眼球壁和內(nèi)容物．眼球壁分為外膜、中膜和內(nèi)膜．外膜包括角膜和鞏膜，角膜無色透明便于光線通過，鞏膜是一層結締組織膜，具有保護內(nèi)部結構的作用；中膜包括虹膜、睫狀體和脈絡膜，虹膜內(nèi)有色素，眼球的顏色就是由它來決定的，睫狀體內(nèi)有平滑肌，通過平滑肌的收縮和舒張來調(diào)節(jié)晶狀體的曲度，從而使眼睛能夠看清遠近不同的物體；內(nèi)膜視網(wǎng)膜上有感光細胞，接受物像的刺激可以產(chǎn)生神經(jīng)沖動，屬于視覺感受器．

解答 解：據(jù)分析可見：對于正常人來說，不論較近或較遠的物體，都能使物像落在視網(wǎng)膜上被看清，主要是因為晶狀體的曲度可以通過睫狀體的收縮和舒張來調(diào)節(jié)．
故選：C．

點評 晶狀體的曲度可以通過睫狀體的收縮和舒張來調(diào)節(jié)，比較難理解，要認真領會．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．在一個池塘里，鯽魚能吃水草，又能吃螺螄等小生物，草魚吃水草，烏魚會吃鯽魚、草魚苗，下面能反應此池塘中的食物鏈的是（　�。�
A．烏魚←鯽魚←螺螄B．草→鯽魚→烏魚C．烏魚←水草←草魚D．水草→草魚→鯽魚

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．某興趣小組為探究“不同濃度的重金屬污染液對小麥種子萌發(fā)是否有影響”，進行了如下實驗．
【方法和步驟】①采集重金屬污染液500mL，用蒸餾水將其逐級稀釋10、102、103、104倍，獲得4種不同濃度的重金屬污染液．
②取4只相同培養(yǎng)皿，分別編號為甲、乙、丙、丁，墊上紗布，加入等體積的不同濃度的重金屬污染液，浸潤紗布．
③挑選籽粒飽滿、大小相似的小麥種子200粒．隨機均分成4組，分別均勻放入上述4只培養(yǎng)皿的紗布上．
④將4只培養(yǎng)皿置于25℃恒溫培養(yǎng)箱內(nèi)，每天補充等量、相應濃度的重金屬污染液．
【統(tǒng)計和分析】一段時間后，統(tǒng)計各組小麥種子的萌發(fā)率，進行比較．
【預測結果】如果重金屬污染液對小麥種子的萌發(fā)有抑制作用，實驗結果應是隨著重金屬濃度的提高，種子的發(fā)芽率降低．
【反思與評價】
（1）在步驟③中．每只培養(yǎng)皿中均勻放置50粒小麥種子，而不是1粒的原因是防止實驗出現(xiàn)偶然性．
（2）實驗方案存在缺陷，還需要增加一個實驗，以作比較，得出結論．你的設計是設計5號培養(yǎng)皿，用等量的蒸餾水培養(yǎng)小麥種子，觀察種子的萌發(fā)率．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．在一個相對穩(wěn)定的草原生態(tài)系統(tǒng)中，狼的數(shù)量變化曲線最可能是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是生活中常見的五種生物，請結合所學知識回答問題：
（1）以上生物中，屬于種子植物的是B（填字母），屬于無脊椎動物的是C（填字母），屬于兩棲動物的是A（填字母）．
（2）通過觀察發(fā)現(xiàn)C的身體分為頭、胸、腹三部分，翅和足是它的運動器官，都著生在胸部．
（3）D生活在陰濕的地方，具有根、莖、葉的分化，屬于蕨類植物．
（4）E生活在水中，它在水中游泳是靠尾部和軀干的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列四組有關顯微鏡使用的敘述，其中前一項是操作，后一項是目的，其中正確的是（　�。�
A．調(diào)節(jié)光圈----調(diào)節(jié)視野的大小
B．調(diào)節(jié)細準焦螺旋----使看到的物像更清晰
C．調(diào)節(jié)反光鏡----調(diào)節(jié)物像的大小
D．轉動轉換器----換用不同放大倍數(shù)的目鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．植物吸收不同顏色的光進行光合作用的效率不同，有人把等量的紫羅蘭葉分別放在封閉的、大小相同的1號和2號容器中，并將它們置于相同強度不同顏色的光照下，8小時后分別對容器中的氧氣進行檢測，得到如下實驗數(shù)據(jù)：
容器植物光的顏色溫度（℃）氧氣增加量（mL）
1紫羅蘭紅2280
2紫羅蘭黃22-10
（1）該實驗要探究的問題是：探究不同顏色的光對植物光合作用的影響．
（2）實驗過程中要保持容器大小、溫度等條件相同的目的是防止除變量外其他因素對實驗結果的影響．
（3）由表中數(shù)據(jù)可知，紅光條件下，紫羅蘭光合作用更強．
（4）2號容器中，氧氣不增反降的原因是在黃光條件下，紫羅蘭的呼吸作用效率大于（填“大于”、“小于”或“等于”）光合作用效率．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．結合心臟結構模式圖，完成以下問題．
（1）從心臟的結構看，心肌壁主要由肌肉組織構成的，心臟壁最后的腔是[B]左心室．
（2）[B]連通[a]主動脈，[D]連通[b]肺動脈，[A]連通[c]肺靜脈，[C]連通[d]上腔靜脈和[g]下腔靜脈；
（3）[f]房室瓣保證了血液只能從心房流向心室；
（4）[e]動脈瓣保證了血液只能從心室流向動脈．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．根據(jù)觀察蚯蚓實驗回答下列問題：

（1）蚯蚓身體呈圓筒形，前端和后端可依據(jù)[3]環(huán)帶的位置來區(qū)分．
（2）在觀察中，要經(jīng)常用浸濕的棉花輕輕擦拭蚯蚓的體表，是為了保持體表濕潤，保證蚯蚓的呼吸．
（3）用放大鏡觀察蚯蚓的腹面，發(fā)現(xiàn)有許多小突起，叫剛毛，它可以輔助蚯蚓的運動．
（4）蚯蚓是生態(tài)系統(tǒng)的分解者，它能把有機廢物分解為無機物，供給綠色植物再利用．
（5）實驗完畢后我們應將蚯蚓放回大自然．

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