血液的過濾器是（ ）

A．心臟 B．脾臟

C．肝臟 D．腎臟

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016重慶云陽盛堡初級中學(xué)八年級上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為菜豆幼苗和菜豆種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖中6是________，有_____________作用。

（2）圖中2是_________，將來發(fā)育成___________．

（3）首先突破種皮的是________（填標(biāo)號），將來發(fā)育成 __________．

（4）胚的結(jié)構(gòu)中，不能發(fā)育成幼苗的某一部分的是 ______________。

（5）在菜豆種子中，[ ]_______是新生植物體的幼體，

（6）菜豆種子的[ ]_________發(fā)育成[7]，它在發(fā)育過程中所需的營養(yǎng)主要來自[ ]_____________。

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科目：初中生物 來源：2014-2015河北承德灤平第三中學(xué)七年級下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在清洗蔬菜時，要盡可能先浸泡1～2小時，這是為了（ ）

A、讓蔬菜吸足水 B、除掉蔬菜表面的農(nóng)藥

C、節(jié)約用水 D、使蔬菜更脆些

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科目：初中生物 來源：2015年廣東省江門市七年級月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一般的探究過程，可以概括為（ ）

A．作出假設(shè)→發(fā)現(xiàn)問題→實施計劃→得出結(jié)論→提出問題→表達交流

B．提出問題→作出假設(shè)→制定計劃→實施計劃→得出結(jié)論→表達交流

C．提出問題→實施計劃→作出假設(shè)→得出結(jié)論→表達交流

D．發(fā)現(xiàn)問題→作出假設(shè)→表達交流→實施計劃→獲得結(jié)論

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科目：初中生物 來源：2015年廣東省江門市七年級月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一個完整的生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)包括（ ）

A．食物鏈、食物網(wǎng)

B．生產(chǎn)者、消費者和分解者

C．生物部分和非生物部分

D．陽光、空氣、水分等

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省自貢市七年級（下）月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

食物在消化道內(nèi)分解成可以被細胞吸收的物質(zhì)的過程叫做 ．

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省七年級（下）月考生物試卷（一）（解析版） 題型：綜合題

據(jù)圖分析（注：底部為第一層）：

（1）每天人攝取最多的食物應(yīng)是含 較多的食物．

（2）每天人攝取最少的食物應(yīng)是含 較多的食物．即金字塔第 層的食物．

（3）青少年每天應(yīng)比成年人多攝取含 較多的食物，即金字塔第 、 層的食物．

（4）李伯伯近期患了冠心病，你幫他分析一下，他在飲食中應(yīng)盡量減少第 層的食物，適當(dāng)多吃第 層的食物．

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科目：初中生物 來源：2014-2015山東省濱州市七年級上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

動物的取食屬于生命特征中的 ；向日葵朝向太陽屬于生命特征中的 ；植物的開花結(jié)果屬于生命特征中的 ；蘑菇由小長大屬于生命特征中的 ；人體的排汗屬于生命特征中的 ．

①生長，②應(yīng)激性，③排泄，④繁殖，⑤營養(yǎng)．

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科目：初中生物 來源：2015山東省泰安市九年級中考模擬生物試卷 （解析版） 題型：綜合題

（6分）下表節(jié)選自國家衛(wèi)生和計劃生育委員會2014年度全國法定傳染病報告發(fā)病、死亡統(tǒng)計表，分析數(shù)據(jù)，回答下列問題：

（1）、由表中可知，使人發(fā)病數(shù)較高的傳染病的病原體多數(shù)是_________，致人死亡數(shù)最多的傳染病可接種卡介苗進行預(yù)防，這屬于預(yù)防傳染病中的___________________，從免疫角度講，注射入人體的疫苗被稱為__________。

（2）、如果病原體沒有發(fā)生變異，患病的人相對就很少，很多病原體如果發(fā)生變異，就會引起大量的人群患病，請解釋其原因：__________________________。

（3）、為防治流感，一些同學(xué)自己購買了板蘭根沖劑，其包裝袋上印有“OTC”字樣，這種藥屬于________藥。

（4）、“多喝水保持鼻粘膜濕潤，可以有效抵御病毒的入侵”從獲得途徑上看，這種免疫屬于 。

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